Educação

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII

ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE GUANAMBI-BA E DA REDE NACIONAL

Autoras: Josimara Lima,
Marleide Figueiredo e
Simone Marques.

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo fazer uma comparação analítica entre a pesquisa nacional realizada pela Fundação Carlos Chagas, encomendada pela Fundação Victor Civita, no ano de 2010. Recebeu como título - O coordenador pedagógico e a formação de professores: intenções, tensões e contradições - intercalando com a roda de conversa feita com as coordenadoras pedagógicas de Guanambi-Ba. Essas coordenadoras pertencem às redes: municipais, estaduais e privadas. Através desta discussão surgiu à necessidade de está conhecendo melhor o desempenho do coordenador pedagógico, fazendo assim, uma relação dialógica com os textos estudados na disciplina de Coordenação Pedagógica. A pesquisa nacional procurou identificar e analisar os processos de coordenação pedagógica, a fim de focalizar as potencialidades e limitações da função, como perspectiva teórica para a constituição da identidade do coordenador pedagógico. Enquanto a roda de conversa buscou relatar as práticas do coordenador pedagógico no contexto de Guanambi. Para a coleta de dados do contexto da coordenação pedagógica em Guanambi, foram feitas questões que trataram da identidade e do trabalho dos CPs.

2. DADOS DA PESQUISA NACIONAL SOBRE O COORDENADOR PEDAGÓGICO

A pesquisa nacional apresenta como objetivo identificar e analisar o processo em que se faz a coordenação pedagógica, com intuito de focalizar as potencialidades e limitações da função exercida, assumindo uma perspectiva teórica para constituição da identidade do coordenador. Os procedimentos metodológicos utilizados na pesquisa para a coleta de dados foram: pesquisa documental, entrevista e questionário, o contexto foi feito em escolas estaduais e municipais nas diferentes