Construção Do Conhecimento Celso Vasconcellos

esse documento Noemia Lopes (noemia.lopes@abril.com.br) Página 1 2 3 Mais sobre PPP REPORTAGENS • Como fazer o PPP • Bons exemplos de PPPs • O PPP e a gestão financeira • 8 questões essenciais sobre PPP ENTREVISTA • Celso dos Santos Vasconcellos Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o…

mais comuns no cotidiano do trabalho acadêmico. Entretanto, não trazemos nenhuma receita, apenas princípios, reflexões e propostas que poderão nortear o trabalho em sala de aula e, muito especialmente, o processo de definição das diretrizes para a construção de uma proposta pedagógica para o ensino superior. O processo avaliativo não tem sido nada fácil para seus atores. Essa constatação só vem reforçar a necessidade de refletirmos sobre o nosso fazer pedagógico no ensino superior. A…

em questão; • Selecionar e estruturar os conteúdos a serem assimilados, distribuídos ao longo do tempo disponível para o seu desenvolvimento; • Prever e organizar os procedimentos do professor, bem como as atividades e experiências de construção do conhecimento consideradas mais adequadas para a consecução dos objetivos estabelecidos; • Prever e escolher os recursos de ensino mais adequados para estimular a participação dos alunos nas atividades de aprendizagem; • E prever os…

forma o professor pesquisador pode resgatar a práxis na construção do trabalho docente? 4. Objetivo Geral: Compreender a relação do professor com a pesquisa e com o processo de conhecimento científico e de sua ação como pesquisador. 4.1 Objetivo Específico: Analisar de que forma a pesquisa pode contribuir na prática no cotidiano escolar. Analisar por quais caminhos os professores podem se tornar um professor reflexivo e produtor de conhecimento sobre a sua própria ação. Contribuir…

economia brasileira. Os problemas e as perspectivas econômicas. 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL Desenvolver uma visão política integradora para a construção de uma cidadania ética, autônoma e solidária, possibilitando a compreensão e a problematização da realidade social, a tomada de decisões para a solução de problemas. 3.2 ESPECÍFICOS a) Construir conhecimentos com autonomia, formar uma atitude investigativa e vivenciar o trabalho em equipe; b) Conhecer os conceitos fundamentais dos…

conta sua aplicabilidade no dia a dia desses alunos sendo um clima típico de Santa Catarina. Analisar em que medida esse assunto é efetivamente adquirido por esses alunos. Ter um conhecimento prévio de técnicas utilizadas, habilidades e associações que devem ser tomados e retomados antes de introduzir novos conhecimentos aos alunos. 2 INTERFERÊNCIA HOMEM, CLIMA E PAISAGEM Os diversos elementos presentes na natureza, em seu ambiente natural ou não, estão em constante…

luz dos princípios propostos pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia em suas legislações. DESENVOLVIMENTO: Mobilização para o conhecimento: Cada participante receberá uma frase. Deverá colocar esta em uma das colunas “saberes necessários ao mercado de trabalho” ou “saberes necessários à pratica educativa” Construção do conhecimento: Após a participação de todos, se discutirá a atual relação entre mercado de trabalho e educação, apontando para a necessidade de um…

mesmo tempo em que acolhe e engendra, deve ser questionador, desiquilibrador, provocador, animando e disponibilizando subsídios que permitam o crescimento do grupo” (VASCONCELLOS, 2006, p.89). Neste sentido, pode-se concluir que ele é responsável por despertar a reflexão, a curiosidade e a busca destes profissionais por novos conhecimentos. O coordenador deve entender o que se passa com o professor para levá-lo a entender o que está acontecendo com ele mesmo. Deve provocar, mas…

CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA I CONHECIMENTOS GERAIS LÍNGUA PORTUGUESA 1.Leitura, compreensão e interpretação de textos verbais e não-verbais.2. Funções da linguagem. 3. Figuras de linguagem. 4. Gêneros discursivos e tipologia textual. 5. Ambigüidade de palavras e de construções. 6. Coordenação e subordinação. 7.Concordância e regência nominais e verbais. 8. Classes de palavras: formas e empregos. 9. Pontuação e acentuação. RACIOCÍNIO LÓGICO Visa avaliar a habilidade do…

MAGISTÉRIO/ NORMAL) Programa Ação pedagógica da escola e a sociedade ; Currículo e contextualização ; Áreas do conhecimento e o conteúdo – interdisciplinaridade; Avaliação no processo educativo; Ação docente mediadora; Inclusão na perspectiva do tratamento das diferenças; Educação do Campo; Língua escrita Alfabetização e letramento; A expressão escrita – texto; Ortografia Matemática Construção do número; Operações matemáticas; Resolução e formação de problemas; SECRETARIA DE…