Construção Do Conceito Numérico

MATEMÁTICA M.2 Slides Abertura: Abertura: Afinal, Afinal, o o que que é é função função de de quê? quê? DO EDITOR PALAVRA FUNÇÕES: NOÇÕES BÁSICAS Capítulo Capítulo 1: 1: Conceito Conceito de de função função Capítulo Capítulo 2: 2: Gráfico Gráfico de uma função Capítulo Capítulo 3: 3: Função Função polinomial polinomial e modular modular Capítulo Capítulo 4: 4: Função Função composta composta e e função função inversa inversa Resolução Resolução dos dos exercícios exercícios…

elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se deve a necessidade do homem desenvolver a matemática e o que podemos entender por Sistema Numérico, citando exemplos de sistemas que foram desenvolvidos por duas civilizações diferentes. R- Os homens primitivos não tinha necessidade de contar á milhares de anos, a vida e o modo de viver era diferente do atual, os homens não…

formado por um conjunto de símbolos utilizados para representação de quantidades (alfabeto) e as regras que definem a forma de representação. A representação de quantidade no computador se baseia na representação sistemas numéricos tradicionalmente conhecidos. Estes sistemas numéricos são posicionais, isto é, cada quantidade é representada em uma única forma, mediante uma certa combinação de símbolos, que têm um significado distinto, segundo sua posição. No sistema decimal, como já…

Construção de Algoritmos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a…

UniEVANGÉLICA – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS CURSO DE ENGENHARIA CIVIL ESTUDO TEÓRICO E NUMÉRICO DE VIGAS METÁLICAS Letícia Silva de Oliveira Anápolis, 2013. UniEVANGÉLICA – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS ESTUDO TEÓRICO E NUMÉRICO DE VIGAS METÁLICAS Letícia Silva de Oliveira Projeto de Pesquisa apresentado à ProPPE, para a participação no Programa de Bolsa de Iniciação Científica…

y_________________________2___________________ x  y _________-1/2_________2___________________ Concluímos com a intersecção de x e y que: -1/2 < m < 2 Conceito de funções: Uma função e a relação entre duas variáveis onde e representado conjunto de valores para x e a cada valor de x está associado um e somente um valor para y. Conceito de gráfico da função: E no plano cartesiano que identificaremos com o sistema de coordenadas cartesianas (x, y) denominados par ordenados,…

POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE FAZER PARA UMA CRIANÇA QUE ESTÁ NO PROCESSO INICIAL DA CONTRUÇÃO DO CONCEITO NUMÉRICO. Existem diversas possibilidades de intervenções que o professor pode utilizar para crianças que estão no processo inicial da construção do conceito numérico, mas primeiramente para que isso ocorra de maneira com que o objetivo do professor seja alcançado, que é fazer com que seus alunos compreendam o que é proposto, o professor deve ser criativo,…

Dez fatos importantes que tenham contribuído para o avanço tecnológico da computação 1°= A evolução do conceito de número e da escrita numérica a invenção de um sistema numérico de posições rígidas, e ainda de um símbolo para designar o zero, deveria ter sido um extensão óbvia de alguns dos primeiros sistemas numéricos de posiçõe. 2°=Desenvolvimentos iniciais da ciência do cálculo Pode-se dizer que os primeiros passos em direção aos computadores digitais foram dados nas…

MATEMÁTICA M.2 Slides Abertura: Abertura: Afinal, o que é função de quê? Afinal, o que é função de quê? Capítulo 1: Capítulo 1: Conceito de função Conceito de função Capítulo 2: Capítulo 2: Gráfico de uma função Gráfico de uma função Capítulo 3: Capítulo 3: Função polinomial e modular Função polinomial e modular Capítulo 4: Capítulo 4: Função composta e função inversa Função composta e função inversa DO EDITOR PALAVRA FUNÇÕES: NOÇÕES BÁSICAS Resolução dos…

áreas de conhecimento) I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa. II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar,…