Construção Do Cerebro

num ou noutro aspecto, apesar da ancoragem epistemológica numa ou noutra perspectiva, a de lidar com um sujeito que transcende o biológico e o social, um sujeito psicológico, capaz de auto-organização. Assim, a psicologia situa-se no âmago da construção de um campo de investigação transdisciplinar onde se cruzam e articulam saberes sobre o Homem e a sua génese, visando uma superação dialéctica da antinomia categorial causalidade/intencionalidade. Tal propósito implica uma pedagogia…

O CÉREBRO E O PENSAMENTO [ 1 ] Por Georges Canguilhem In: Georges Canguilhem – Philosophe, historien des sciences Actes du Colloque, 6-8 dezembro de 1990 Paris: Albin Michel É certo que cada um de nós se envaidece por ser capaz de pensar, e muitos até gostariam de saber como é possível que pensem como de fato pensam. Ao que tudo indica, entretanto, essa questão já deixou, manifestamente, de ser puramente teórica, pois parece-nos que um número cada vez maior de poderes estão se…

4 1.1 Objectivos Específicos 4 1.2 Metodologias 4 2.Psicofisiologia do Sistema Nervoso 5 2.1Divisões do Sistema Nervoso 5 2.2 Sistema Nervoso Central (SNC) 5 2.2.1 A Espinal Medula 5 2.2.2 Encéfalo 6 2.2.3 Cérebro 6 2.3 As localizações e os Mapas do cérebro 7 2.4 Função de Suplência do Cérebro 8 2.5 Consequências das lesões 8 2.6 Sistema Nervoso Periférico 9 2.6.1 Sistema Nervoso Autónomo 9 2.6.2 Sistema Nervoso Somático 10 3. Conclusão 11 4. Bibliografia 12 0.Introdução A psicologia tem por

crítico sobre as condições existenciais do desenvolvimento humano a partir de uma comparação em relação ao desenvolvimento cognitivo entre dois autores: Jean Piaget e Lev Semenovich Vygotsky. Piaget diz que o conhecimento é uma contínua construção que ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo, ou seja, o conhecimento acontece a partir de novas experiências para gerar diversos conhecimentos. Também afirma que passamos por diversos estágios desde o nascimento…

psiquismo humano é explicado a partir das interações dos aspectos biológicos e sociais no desenvolvimento. Aula 3- Bases epistemológicas de Vygotsky 1-De acordo com a perspectiva sócio interacionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Essa teoria considera que é por meio das suas interações com outros seres humanos que o homem se constrói. Em outras palavras, o…

Conclusão……………………………………………………………………………………………………..Página 10 Bibliografia……………………………………………………………………………………………………Página 11 Introdução Neste trabalho irei abordar o tema Damásio e a Mente, O que é consciência? Como o cérebro processa a memória, a linguagem, a emoção e as nossas próprias decisões? António Damásio ficou conhecido como o cientista que trouxe essas questões para o dia-a-dia, explorando os enigmas científicos numa linguagem acessível e criativa,…

e Extensão da Anhanguera Educacional Polo de Piacatu, SP. RESUMO Este artigo aborda a relevância que há no ensino de musica, no processo ensino aprendizagem na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental bem como na construção do ser humano. O objetivo desse trabalho vem de encontro à análise das atividades musicais no âmbito dos conteúdos escolares e sua colaboração na formação do indivíduo. Se a música é uma importante ferramenta no desenvolvimento infantil faz-se

A psicologia do idoso A construção de e a reconstrução da velhice família, classe social e etnicidade. Idoso, uma questão de ponto de vista. Em analise do texto sobre a psicologia do idoso, resumimos que as primeiras pesquisas sobre os idosos mostravam uma realidade bem diferente da realidade vista hoje. Nas primeiras pesquisas o idoso é visto como um ser frágil e pobre, e a velhice são vista

sociais. O cérebro, para os materialistas, não era somente um órgão, mas também um sistema aberto e flexível cujo funcionamento era construído na própria história dos homens. O desenvolvimento biológico não era descontextualizado, mas pensando em uma relação direta com o desenvolvimento social. Sendo assim, a cultura transformava as pessoas, seus valores e representações. 5- De acordo com a perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, como ocorre a construção da inteligência? A…

guarda os neurônios de toda sua vida, mas as sinapses ainda não estão totalmente acabadas. É por isso que o cérebro de um recém-nascido é cerca de 400 gramas menor do que o de um adulto e isso significa que as fibras nervosa capazes de ativar o cérebro precisam ser construídas e o são pelos desafios e estímulos a que o ser humano é submetido. Em um recém-nascido, os dois hemisférios do cérebro ainda não se especializaram. Isso irá acontecer lentamente até os 5 anos e rapidamente até…