Construção De Hipótese Sobre Ludicidade

escolar. Ao longo das últimas décadas a pesquisa sobre o ensino de ciências no ensino médio e fundamental tem dado enfoque a diversos elementos, sendo alguns mais específicos como o papel e a importância das atividades práticas, o livro didático e as diferentes formas de abordagem dos conteúdos, como está previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Ainda há outros que podemos classificar como sendo de caráter mais geral, ou seja, falam sobre os fundamentos da educação…

Introdução Este trabalho tem como objetivo contribuir para o enriquecimento profissional dos professores que ensinam matemática na perspectiva de um conhecimento mais aprofundado sobre a história do uso do lúdico no processo de ensino e aprendizagem da matemática, resgatando sua utilidade para os dias atuais. A importância do lúdico como instrumento metodológico é abordada sob a ótica da utilização dos mesmos na busca de um melhor aprendizado dos alunos, em relação aos…

aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar…

Paula Ribeiro Curso: Pedagogia Rio de Janeiro 2014 Sumário 1- TEMA 1 2- TITULO 1 3- PROBLEMA 1 4- JUSTIFICATIVA 1 5- OBJETIVOS 1 5.1- Objetivos Gerais 1 5.2- Objetivos Específicos 2 6- HIPÓTESE 2 6.1 O professor da Educação Infantil. 7 7- METODOLOGIA 8 8. BIBLIOGRAFIA: 10 1- TEMA A importância do lúdico na educação infantil. 2- TITULO Brincando na educação infantil. 3- PROBLEMA Qual a importância…

raciocínio lógico e o seguir de regras, habilidades importantes na formação do indivíduo. Não há como definir uma data para o surgimento do jogo. Porém, seu uso como recurso didático, proposta deste trabalho, inicia-se a partir da reflexão dos professores sobre sua própria prática: o que fazer para o aprendizado se tornar prazeroso e efetivo? Ao introduzir os jogos em atividades freqüentes, planejadas de acordo com o programa de ensino, considerando tempo, espaço e recursos…

do próprio conceito de aprendizagem sugerem que educar passe a ser facilitar a criatividade, no sentido de repor o ser humano em sua evolução histórica e abandonando de vez a idéia de que aprender significa a mesma coisa que estimular conhecimentos sobre fatos, dados e informações isoladas numa autentica sobrecarga da memória. Segundo Vygotsky (1988) “um relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil. É brincando, jogando, que a criança revela seu estado…

capacidade de raciocinar e de julgar, já que elas precisam decidir sobre o tipo de jogo que querem utilizar, as condições do ambiente para que o jogo aconteça, bem como as regras que serão aplicadas. Dessa forma, o jogo na escola deve ser considerado um recurso pedagógico possível de ser utilizado. Jogo e processo de ensino-aprendizagem: combinação que incentiva o trabalho em grupo, a troca de opiniões, as experiências, a busca de hipóteses, o prazer, a imaginação, a criatividade, a…

desenvolvimento da criança e as especificidades dos métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador. O professor da Ed. Infantil necessita conhecer a criança, como ela aprende e como constrói seu conhecimento e esta produção textual tem o intuito de explanar sobre esse assunto. Tanto a concepção de infância como da educação infantil passaram por muitas transformações nos últimos anos. . Por séculos a criança foi vista como um ser sem…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRÉ-PROJETO TEMA: Jogos e Brincadeiras naeducação infantil PROBLEMA: Como o lúdico pode ser aplicado no desenvolvimento do processo ensino aprendizagem ? HIPÓTESE: Os jogos e brincadeiras na educação infantil pode ser trabalhados de diversas formas, embasadas na perspectiva sociocultural, abordando a brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem ,ressaltando o brincar como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo

projetos didáticos podem envolver várias disciplinas, porém, isso não deve ser obrigatório. Projetos didáticos são importantes porque abrem novas possibilidades de aprendizagem aos estudantes: viver situações em que é necessário tomar uma decisão sobre que caminho seguir; aprender a fazer um cronograma, considerando uma meta e as condições iniciais para realizar o projeto; decidir que estudos realizar para resolver um problema; compreender um processo de transformação ou uma questão…