Construção De Hipótese Sobre Ludicidade

a aprendizagem do educando, seu saber, seu conhecimento e desenvolvendo também a sua compreensão de mundo, independente de época, cultura e classe social. Neste trabalho propusemo-nos ainda a refletir sobre a importância dos jogos no ensino-aprendizagem da matemática, apresentando uma visão sobre como os jogos podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades como a comunicação, o raciocínio matemático entre outros. Neste sentido, este estudo fundamentou-se em autores…

O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PONTA GROSSA 2014 PSICOMOTRICIDADE E SUA IMPORTÂNCIA Esta pesquisa foi realizada na área do desenvolvimento infantil, mais precisamente tratando sobre psicomotricidade e ludicidade, atividades, jogos e brincadeiras que estão inseridas no processo de desenvolvimento de crianças da educação infantil, na faixa etária de 03 a 05 anos, e sua suma importância para o desenvolvimento infantil. Inicialmente precisa-se definir e entender a…

LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 11. INTRODUÇÃO O termo “lúdico” tem sido muito discutido na atualidade entrepesquisadores e estudiosos de diversas áreas do conhecimento. Considerandoas resistências inovadoras no processo de ensino aprendizagem e também afaixa etária dos alunos no ambiente pesquisado, a pesquisa foi desenvolvidapara analisar a ludicidade no processo de alfabetização, assim como detectaras possíveis dificuldades encontradas pelos professores para trabalharem como lúdico

práticas sociais e convívio familiar. A linguagem se constitui um dos eixos básicos na educação infantil, dada sua importância para o desenvolvimento e na formação do individuo, para a interação social, na orientação das ações das crianças, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento das idéias. È necessário que a criança ao ser inserida no meio escolar todos os recursos possíveis para a linguagem oral seja estimulados, para que seu repertorio de palavras aumente e ela possa se…

mundo, aceita a existência dos outros, estabelece relações sociais, constrói conhecimentos, desenvolvendo-se integralmente, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona no ensino-aprendizagem infantil. Ainda este estudo traz algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças. Portanto, para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa bibliográfica, fundamentada na reflexão de leitura de livros, artigos, revistas e sites,…

CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE 12 III - A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 17 IV - O PAPEL DO LUDICO NAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY 22 V - A PRÁTICA DO EDUCADOR: CRIATIVIDADE NO ATO DE ENSINAR 29 ANALISE DE DADOS 35 CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 REFERÊNCIAS 45 ANEXOS 48 RESUMO O referido trabalho de pesquisa tem como objetivo precípuo, analisar a compreensão dos docentes da alfabetização (Educação Fundamental), sobre a ludicidade, se sua práxis está…

EM GRUPO Brasília 2012 SILVANA LACERDA SANTOS Produção textual interdisciplinar EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I . Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Rafael Franco.…

18 2.2.2 Pensamento Simbólico 18 2.2.3 A Criança Espontânea 19 2.2.4 A Criança Egocentrada 19 2.3 Período Sensório Motor (0 a 2 anos) 20 2.4 Período pré – conceitual ( 02 a 4 anos) 21 2.5 A importância do brincar e o papel da ludicidade no desenvolvimento infantil 21 2.6 O que é brincadeira 23 2.7 Tipos de brinquedos e brincadeiras 24 2.8 A criança, o jogo e o lúdico. 26 2.9 O lúdico e a escola 27 3- Metodologia 30 Resultado 31 4- Cronograma 35…

3 - O LUDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL No capítulo a seguir iremos discorrer sobre as orientações do RCNei – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e sua importância, os tipos de jogos e brincadeiras que são usados nesta faixa etária e como está acontecendo o brincar no século XXI. 3.1- O lúdico e o RCNEI A concepção de criança é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando com o tempo, se tornando menos homogênea dentro de uma mesma…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE Mayara Galvan Claudino Prof. Michele Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Pedagogia (PED 0665) Processo de Alfabetização 25/05/2014 RESUMO A alfabetização é o processo continuo de aprendizagem, onde a criança tem o mundo a ser descoberto, mas para que isso seja buscado de forma saudável é preciso ter uma base social, econômica e familiar. A aprendizagem da leitura e escrita não se dá da mesma forma a todos