Construção de instrumento musical

Título: Construção de instrumento musical Aluna: Marlene Alves de Souza Curso: Licenciatura em Arte - Educação Professora: Maria Galon da Silva Disciplina: Música para Educadores Vitória da conquista- Bahia Ano- 2014 Atividade Escola Municipal Euclides da Cunha Data: 22/10/2014 Construção de instrumento musical- Violão. Música- Minha Viola, escrita e leitura musical. Duração: 1.40 MS. Alunos: 5º ano- Fundamental I I Inicio da atividade-cantar um pequeno fragmento musical. A seguir, cantar a mesma coisa projetando a voz para dentro de uma caixa, ou lata. Perguntar o que aconteceu. Explicar que as ondas sonoras entram na "caixa" e saem amplificadas. Os chamados instrumentos de cordas se utilizam desse princípio para fazer com que as vibrações das cordas sejam ouvidas. Explique que a família dos instrumentos de corda é muito grande e que possui diferentes componentes por inúmeros lugares do planeta - todos usando o mesmo princípio. Dizer que o instrumento a ser construído hoje também pertence a essa família. Conversar com os alunos sobre a importância da reciclagem e do reaproveitamento de materiais. Atente para a necessidade da diminuição da produção de lixo no nosso planeta. Mostrar o material que será utilizado e dizer que ao invés de jogá-lo no lixo, como ocorreria normalmente – nós o transformaremos num instrumento musical. Começar a construção fazendo um orifício na tampa da caixa. Esse orifício pode ser: redondo, oval ou…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E DE TECNOLOGIA CURSO DE AGRONOMIA A utilização de madeiras na fabricação e manufatura de instrumentos musicais Agosto / 2008 JESSÉ MEIER DE ANDRADE A utilização de madeiras na fabricação e manufatura de instrumentos musicais Agosto / 2008 Sumário |1.…

gênero musical brasileiro originado no Rio de Janeiro, entre o final da década de 1970 e início da década de 1980, a partir da tradiçao musical do samba dos fundo de quintais. Mas na verdade o pagode nao é exatamente um genero musical, e sim o nome dado as festas que aconteciam nas senzalas e acabou sendo sinônimo de qualquer festa com bebida, cantoria e muita alegria. Se consolidou a partir do século XX como uma necessidade de compartilhar e construir a identidade de um povo recém…

cheirar, experimentar, colocar na boca, bater, e fazer todo tipo de movimentação possível que elas saibam ou descubram nessa maratona. Assim, desde sempre as crianças começam a colecionar os sons e construir sua história sonora. Para o educador musical francês Delalande, a observação e o respeito pelas formas como os bebês exploram os sons são as maneiras mais adequadas do educador dar oportunidade para as crianças terem acesso à experiência musical. Portanto, quanto mais os adultos…

bibliográfica de diferentes referências etimológicas e morfológicas do instrumento, a fim de possibilitar uma confrontação e a conseqüente correlação entre a origem da palavra e descrições morfológicas oferecidas em diversos textos. Pretende-se assim refletir sobre a história deste importante artefato musical brasileiro, possibilitando um esclarecimento um pouco mais amplo do seu uso, construção e trajetória. Artigos futuros poderão se apropriar destas reflexões para avançarem na…

RELATO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO E A ALEGRIA DE SE FAZER MÚSICA Luís Fernando Scutari Universiadade Anhembi-Morumbi Escola Arraial das Cores Aleksandra Franco Fernandes Silva Faculdade de Educação da USP (FEUSP) Escola Arraial das Cores Resumo Ao longo do ano de 2009, no Ensino Fundamental I da escola particular Arraial das Cores, na cidade de São Paulo, desenvolveu-se, segundo o Orff-Schulwerk, um projeto de educação musical com alunos de 6 a 10 anos, para a produção e…

Sumário Sumário ...................................................................................................................................... 3 1. Introdução............................................................................................................................... 4 1.1. Sobre a história da educação musical.............................................................................. 4 1.2. Sobre o processo de musicalização…

Desenvolver a capacidade de compreensão e expressão das diversas manifestações musicais através de uma vivência musical criativa envolvendo apreciação, composição, confecção de instrumentos musicais, performance instrumental e vocal. 1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO Explorar de maneira criativa possibilidades sonoras do corpo através da percussão corporal e da voz; Promover a descoberta de novos materiais e novas possibilidades para a construção e criação de instrumentos musicais;…

Timbre. Instrumentos musicais de orquestra, bandas, fanfarras e escola de samba Sonorização e identificação dos intrumentos através de jogos e brincadeiras. CONTEÚDO 3º BIMESTRE Canções infantis. Exercícios rítmicos. Iniciação a Flauta doce. (com os nomes das notas (sol, la,si,do2 e re2) e suas posições no instrumento(flauta doce) Altura. Clave de Sol Sons agudos. Sons graves. Prática instrumental- 9ª. Sinfonia de Beethoven-(somente com os nomes das notas e posições na flauta)…

e comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas etc. E desde a Grécia antiga é considerada como fundamental para a formação do aluno. Muitos aspectos conferem significado à linguagem musical: sensíveis, afetivos, estéticos, cognitivos, promovendo a interação e comunicação social, além de ser uma das mais importantes formas de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto social da educação. Presença da música na educação infantil: Ideias e…