Construtivismo Provas Operatorias

○ ○ ○ ○ ○ 18 Uma mentira que é considerada grave é uma mentira em que você não pode acreditar Para serem coerentes com isso, os educadores devem estar pensando por que estão transformando a sala de aula, aderindo ao construtivismo. Se é porque eu sigo os meus valores e estou me transformando ou se é por uma recompensa ou uma punição. É isso que vai fazer diferença entre uma moral autônoma e uma moral heterônoma. Para a criança, a construção da inteligência se…

homogeneíze, e que acolha todos os mundos sem reduzi-los a um só mundo. 2º. Núcleo: Questão epistemológica -Redução epistemológica é pensar numa escola que ensina bem é aquela que é capaz de incluir qualquer um. -Foi pensado na aplicação do construtivismo nas escolas como solução para os principais problemas da educação mas não deu certo. -Qualquer política de inclusão tem que contar com questões de ordem epistemológica mas o 2º. Núcleo concentra uma forte critica a qualquer…

compreender o que foi proposto, a dar respostas aplicando procedimentos conhecidos que funcionam como modelo, a destacar palavras chaves para que as crianças o “resolvam”. O que é realmente necessário é o desenvolvimento de habilidades que permitam pôr à prova os resultados, testar seus efeitos, comparar diferentes caminhos, valorizando-se, portanto, o processo de resolução. 2- A COMPREENSÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS Fonseca e Cardoso (2005) afirmam que a Matemática requer, assim…

a uma listagem de saberes a serem adquiridos. Como contraponto, a noção de competência surgiu no discurso dos profissionais da educação como uma forma de circunscrever o termo capacidade e alargar a ideia de saber específico. Nesse sentido, o construtivismo contribuiu, de forma significativa, para pensar a inteligência humana como resultado de um processo de adaptações progressivas, portanto não polarizado no meio ou nas estruturas genéticas. Por outro lado, o conceito de operações…

In: CANDAU, Vera Maria (Org.). Magistério -- Construção cotidiana. .Petrópolis: Vozes, 2001. FACCI, Marilda Gonçalves Dias. Valorização ou esvaziamento do trabalho do professor? Um estudo crítico comparativo da teoria do professor reflexivo, do construtivismo e da psicologia vigotskiana. (Tese de doutorado) Araraquara: UNESP/FCLAR, 2003. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. FUSARI, José Cerchi. A educação do…

exercícios de criação e improvisação no aprendizado da música. 45 Talvez por influência mais direta dos estudos piagetianos, muitos educadores musicais franceses têm construído suas idéias de educação musical apoiando-se na psicologia e no construtivismo e ressaltando a importância do movimento corporal na aprendizagem da música. Em uma abordagem construtivista, Delalande (1982) refere-se à importância do movimento em música. O autor diz que a origem gestual marca…

ser humano da anomia à autonomia moral. Esses resultados permitiram explicar por que a sua teoria da moral, assim como a sua teoria do conhecimento, pode ser compreendida como um kantismo evolutivo. Palavras-chave: Ética; desenvolvimento moral; construtivismo. [pic] ABSTRACT This paper gives the main results of a research on Piaget's theory of morality. In the study of his texts on morality, the method of structural analysis was used. This analysis made it possible to discover in…

2 (necessidade de explicação). .......... 85 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Atividade referente à intuição das formas e “percepção estereognóstica”. ..................... 40 Figuras 2a e 2b – Modelos utilizados por Piaget e Inhelder (1993) na prova. .................................. 44 Figura 3 – Representação de uma estrela segundo uma criança pesquisada..................................... 63 Figura 4 – Representação de uma pessoa e um carro, sem apresentação de um modelo.…

o desenvolvimento pedagógico. Por meio da brincadeira, a criança se envolve no jogo atividade e sente a necessidade de partilhar com o outro, de dividir com o amigo. Esta relação expõe as potencialidades dos participantes, afeta as emoções e põe à prova as aptidões, testando limites e propondo desafios. Brincando e jogando, a criança terá oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis a sua futura atuação profissional e social, tais afetividade, o hábito de permanecer…

jogo de construções e reconstruções quotidianas em que a cultura participa ativamente, em que os indivíduos se tornam heterônomos e autônomos. Ética, em Piaget, não pode ser definida senão como um pensar o pensamento moral e implica uma competência operatòria, ou seja, pensar uma questão significa um trabalho tecido em uma rua de mão dupla. Por exemplo, julgar um ato do outro significa colocar-se no lugar desse outro. Isso, do ponto de vista da cooperação, da solidariedade, da liberdade…