Construtivismo Provas Operatorias

baseados na linha construtivista, teoria da aprendizagem elaborada a partir da experiência de Piaget, segundo a qual o aluno constrói seu próprio conhecimento, “em interação com o meio ambiente e a partir de suas potencialidades genéticas.”1 O construtivismo foi uma das saídas que se nos apresentou na ocasião, pois quem aprende fazendo tem mais estímulo para tal aprendizagem e menos probabilidades de esquecer o que aprendeu. Reunimos aqui algumas reflexões acerca do fracasso no estudo…

modificada em 1996 no governo Fernando Henrique, garantindo a oferta gratuita. A Lei de Diretrizes e Bases de 1996 não apresentou preocupação específica com a educação de adultos, se diluiu. Foi rebaixado de 18 para 15 anos a prova do ensino fundamental, e de 21 para 18 anos a prova do ensino médio, com a intenção de acelerar a escolarização. Segundo Ribeiro (1997) nos anos 90 foi deixada para segundo plano a educação de adultos. Perspectivas atuais De 1997 à 2002 o Governo…

a respeito de por que seguimos as normas, os nossos valores. É por medo ou para agradar os pais, o diretor, as crianças? Para serem coerentes com isso, os educadores devem estar pensando por que estão transformando a sala de aula, aderindo ao construtivismo. Se é porque eu sigo os meus valores e estou me transformando ou se é por uma recompensa ou uma punição. É isso que vai fazer diferença entre uma moral autônoma e uma moral heterônoma. Para a criança, a construção da inteligência se…

modificada em 1996 no governo Fernando Henrique, garantindo a oferta gratuita. A Lei de Diretrizes e Bases de 1996 não apresentou preocupação específica com a educação de adultos, se diluiu. Foi rebaixado de 18 para 15 anos a prova do ensino fundamental, e de 21 para 18 anos a prova do ensino médio, com a intenção de acelerar a escolarização. Segundo Ribeiro (1997) nos anos 90 foi deixada para segundo plano a educação de adultos. Perspectivas atuais De 1997 à 2002 o Governo Federal…

mapeando-o para conjuntos de objetos. Finalmente, por volta dos 6 ou 7 anos, confrontando dois conjuntos de objetos, a criança pode identificar o numero de cada um, comparar os totais e determinar o que contém maior quantidade. As habilidades operatórias (confrontar, identificar, °rnparar, calcular) ganham contornos definidos e a criança adquire uma zoavel noção sobre o conceito de quantidade. O desenvolvimento asmático segue a passagem das ações sensório-motoras para as opeSr es íormais…

desenvolvimento da inteligência humana, Piaget trabalhou compulsivamente em seu objetivo, até às vésperas de sua morte, em 1980, aos oitenta e quatro anos, deixando escrito aproximadamente setenta livros e mais de quatrocentos artigos. O Construtivismo e os Jogos Infantis No livro “A formação do símbolo na criança”, Jean Piaget nos apresenta um estudo sobre os jogos infantis. Piaget classifica os jogos que a criança apresenta em três tipos: jogos de exercícios, jogos simbólicos e…

caracteriza as publicações de Piaget" (idem p. 174). Coll (op.cit.) ressalta, também, que a aplicação educacional da teoria genética tem como fatores complicadores, entre outros: a) as dificuldades de ordem técnica, metodológicas e teóricas no uso de provas operatórias como instrumento de diagnóstico psicopedagógico, exigindo um alto grau de especialização e de prudência profissional, a fim de se evitar os riscos de sérios erros; b) a predominância no "como" ensinar coloca o objetivo do…

uma oferta aos professores de uma base sobre as possíveis características desta faixa etária, de forma que os docentes possam utilizá-la para uma maior precisão de suas didáticas. Palavras-chave: Jean Piaget; desenvolvimento humano; estágios; construtivismo. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 1 (1): 134-150, 2014. 135 1. Introdução Este estudo irá tratar de Jean Piaget e sua teoria sobre o desenvolvimento humano que, segundo Borges (1992), foi baseada em…

à interação que esses jogos proporcionam entre os alunos. “Para um trabalho pedagógico com jogos, além de resgatar o gosto dos alunos pela descoberta, pelo novo, o trabalho com o lúdico proporciona também o desenvolvimento das habilidades operatórias características desta faixa etária. (Nunes,1990,p.195). De acordo com Grando (2005, p.35) algumas vantagens dos jogos são: fixação de conceitos já aprendidos, introdução e desenvolvimento de conteúdos, interdisciplinaridade,…

tempo na escola tinham outra realidade: com alunos de nível econômico e social mais seletos e raramente com a convivência de jovens da periferia no ambiente escolar. Atualmente, com a Central de Vagas, a escola não pode mais “selecionar” através de provas ou notas seus novos alunos (como era feito até o ano de 1997), cuja tarefa ficou única e exclusivamente com a Central de Vagas que distribui os adolescentes de acordo com endereço. Na percepção da estagiária de psicologia que atua na…