A organização da prática educativa em geometria

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO

GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA

A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA:
CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA

PONTA GROSSA
2008

GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA

A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA:
CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA

Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação,
Programa de Pós-Graduação em Educação, da
Universidade Estadual de Ponta Grossa.
Orientadora: Profa. Dra. Célia Finck Brandt

PONTA GROSSA
2008

Scortegagna, Gláucia Marise
A organização da prática educativa em geometria:
Contribuições da teoria piagetiana. / Gláucia Marise Scortegagna.
Ponta Grossa, 2007
175f.
Dissertação (Mestrado em Educação), Universidade Estadual de Ponta Grossa – Pr.
Orientadora: Profa. Dra. Célia Finck Brandt.
1. Relações espaciais. 2. Ensino e aprendizagem de
Geometria. 3. Geometria. I. T. II. Universidade Estadual de Ponta
Grossa.
CDD 370.510

Normalização: Renato Pereira

Dedico este trabalho…
Ao Sérgio e Murilo e à Letícia e, especialmente, à minha mãe, que estiveram comigo em todos os momentos desta trajetória.

AGRADECIMENTOS

A Deus, que revela sua presença em todos os momentos de minha vida.

À professora Dra. Célia, pelo trabalho de orientação desenvolvido com competência, atenção, dedicação, amizade e paciência.

Ao professor Dr. Ademir José Rosso, pelas valiosas sugestões e contribuições.

À professora Dra. Priscila, pela leitura dedicada.

Às professoras da escola Municipal Lagoa Dourada, pela compreensão e colaboração para aplicação das atividades desta pesquisa.

À minha mãe, que nunca deixou de me presentear com uma palavra de incentivo, em todas as horas desta pesquisa.

Ao meu pai, cuja falta é tão grande quanto às saudades que sentimos dele.

Ao meu marido, meu companheiro de vida e de interlocução.

Aos meus filhos que, cada um ao