Construtivismo Na Educaçao

AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Adalut Maria Lotério Profª.Ana Paula Pamplona da Silva Müller Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Curso/Complementação em Pedagogia para Concluintes da…

a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique. c) Temos, no período do…

sala de aula há sempre o imprevisível e o imponderável, que as tendências procuram prever, regular, classificar, pois a pedagogia é uma normatização da conduta, da inteligência e do sentimento". Segundo os especialistas consultados pelo UOL Educação, a coordenação pedagógica da escola é quem deve informar os pais sobre qual linha pedagógica é adotada na instituição. Mais do que saber a pedagogia que a escola adota, é interessante que os pais possam verificar, durante as aulas…

como indicadores do que está a acontecer na mente no aprendiz. CONSTRUTIVISMO Tem como base: O construtivismo baseia-se na premissa de que todos nós construímos nossa perspectiva do mundo, através da experiência individual e de acordo com determinado esquema que esta em constante reajustamento, o indivíduo ajusta o seu esquema mental para incorporar novos conhecimentos. Premissa fundamental: A premissa fundamental do construtivismo é que o aluno constrói ativamente o próprio…

trajetória e influência na prática pedagógica, seus reflexos na ação docente, para repensar a docência e colaborar desta forma para a construção de uma prática pedagógica diferenciada e inovadora. De acordo com Bettiol et al., a necessidade de mudança na educação brasileira é um desafio e, ao mesmo tempo, um momento ímpar para os educadores de forma geral. Experiências de algo novo na prática pedagógica têm sido um caminho árduo para alguns e incentivo para outros. Fazer a ruptura com a…

PEDAGÓGICAS “Abordagens pedagógicas na Educação Física” UNIDERP – ANHANGUERA EDUCAÇÃO FÍSICA 5º SEMESTRE CAMPO GRANDE 2012 ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Este trabalho visa apresentar um resumo de algumas tendências pedagógicas da educação física escolar, que tiveram maior destaque no Brasil a partir do final dos anos 70, anos em que começou a ficar mais evidente o rompimento com a tendência predominante até então de uma educação física tecnicista,…

Psicologia da Educação ESCOLA CONSTRUTIVISTA Sugestão de pesquisa 50 questões básicas sobre o construtivismo publicadas na Revista Nova Escola Site http://www.ufpa.br/eduquim/construtquest oes.htm CONSTRUTIVISMO O Construtivismo propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado,mediante a experimentação,a pesquisa em grupo, o estímulo a dúvida,e o desenvolvimento do raciocínio,entre outros procedimentos. Vide ATPS Contribuições Jerome Seymour Bruner David…

de parte do ponto de participação, sob orientação da Docente Luciana Santos. Antropologia filosófica e a “imagem de ser humano”: um conceito imposto. Por meio da análise do capítulo 09, Antropologia filosófica – do livro “filosofia da Educação”, de Maria L. Arruda Aranha –, apreendemos uma Gama de entendimentos histórico-filosóficos, alicerçados em três eixos, com seus respectivos matizes em contexto com a práxis pedagógica ao longo da história. Assim, analisaremos o referido…

internas das instituições escolares; características e conceitos gerais da didática que serviram para estruturar todo o nosso estudo; e como a didática era aplicada no âmbito social e político. Palavras-chaves: didática, construtivismo, sujeito autônomo, processo ensinoaprendizagem, metodologia Abstract This article analyzes how was the teaching of years 90. In this article we will discuss relevant issues influencing the teaching of years 90,…

Aprendizagem e Desenvolvimento Humano Prof. Elizabeth Sanada Celia Inagaki Objetivos de aprendizagem da unidade Distinguir as características inerentes às concepções de desenvolvimento relativas ao inatismo, empirismo e construtivismo. Identificar de que modo essas concepções influenciam o modo de compreender o aluno em sala de aula, de ensiná-lo e de avaliá-lo. Inatismo: Precursor – Platão (427-347ª.C.) Defende que as pessoas nascem com saberes adormecidos e que precisam ser…