Construtivismo Na Educaçao

propostas de Educação Física da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP), que tem como colaborador o Professor João Batista Freire. Seu livro teve papel determinante na divulgação das ideias construtivistas da Educação Física. Esta abordagem tem-se infiltrado no interior da escola e o seu discurso está presente nos diferentes segmentos do contexto escolar. A proposta denominada interacionista-construtivista é apresentada como uma oposição às linhas anteriores da Educação…

meio em que o objetivo último da educação deve ser estimular e favorecer a construção de tais estruturas. No caso da educação pré-escolar,por exemplo, a ação pedagógica será então dirigida fundamentalmente a estimular e a favorecer a construção das estruturas operatórias concretas e as competências que as caracterizam como reversibilidade, juízo moral autônomo,reciprocidade nas relaçoes,etc.Em geral, qualquer que seja o nível de ensino em que nos situemos, a educação escolar terá como…

PSICOLOGIA E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO Liz Bittencourt de Moraes A psicologia é uma ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Busca explicações para as reações, atitudes, motivos, personalidades humanas. Explora não só o biológico, mas a mente humana. Dentro dela existe uma gama de vertentes que influenciaram a forma de pensar cada qual em sua época, e até hoje. Com as mudanças que vão ocorrendo na forma de ver e conhecer o homem

em virtude da própria pobreza e da falta de acesso à educação. Esse grupo é vitima de por uma política educacional que não atende ainda plenamente todos os segmentos da sociedade. A educação parece ser reflexo da desigual distribuição de renda, da diversidade cultural e da falta de uma efetiva vontade política de superar este problema, tanto nacional como regionalmente. Segundo a Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996 as novas estratégias de educação estabelecidas pela vêm representando…

O Objectivismo na Filosofia e na Metodologia do Ensino O artigo que se segue tem como objectivo tratar de forma mais prática aquilo que o construtivismo critica. Neste contexto, termos como objectivista e objectivismo serão frequentemente abordados. A Filosofia do Objectivismo A única coisa que as filosofias do objectivismo e construtivismo têm em comum é a convicção de que existe uma realidade exterior ao indivíduo. No entanto, elas oferecem respostas incompatíveis à questão…

na relação da criança com o objetivo da língua escrita. Você aprendeu que o construtivismo considera o aluno enquanto sujeito ativo no seu processo de aprendizagem, deslocando a ênfase até então atribuída ao método. Conforme Soares (2002, p.n90), o construtivismo demostra que “a criança é que aprende a ler e a escrever, não é o método que ensina a ler e escrever”. Para Soares (2003), as contribuições do construtivismo já vem exercendo nítida influência na alfabetização, no que tange ao aspecto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PEDAGOGIA Didática da Alfabetização e do Letramento. História da Educação e da Pedagogia. Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Didática da alfabetização e do Letramento” e “Estrutura e História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do Tutor EAD: Introdução Sabe-se que a alfabetização se dá obviamente com o convívio com a leitura e escrita, porém sempre há um debate em torno dos métodos…

contribuições de filósofos, psicólogos, pesquisadores que se encontram comprometidos com o processo de desenvolvimento humano. A psicologia da aprendizagem aplicada à educação e ao ensino busca mostrar que, através da interação entre professor e aluno, é possível a aquisição do saber. Jean Piaget (1896-1980), fundador do construtivismo, define-o como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interação com o meio. Partindo desse pressuposto a função do professor…

Educação e Pesquisa: a produção do conhecimento e a formação de pesquisadores Lins, 17 – 21 de outubro de 2011 III ENCONTRO CIENTÍFICO E SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO UNISALESIANO ALFABETIZAÇÃO HOJE: TEORIAS, CONCEPÇÕES VIGENTES E PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza –…

aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira. A partir da análise e compreensão das tendências pedagógicas que definem o papel do homem e da educação no mundo, na sociedade e na escola, repercutindo na prática docente em sala de aula graças a elementos constitutivos que envolvem o ato de ensinar e de aprender, propõe-se uma reflexão da obra de Rubens Alves “A escola que sempre sonhei…