Construtivismo E Tradicionalismo

B: Existe diferenças, a educação positivista e caracterizada pela maturidade do espirito humano pela luta contra o ensino leigo e contra o tradicionalismo da religião. Socialista esse período da historia tratara a pedagogia sob um ponto de vista politico defendendo a visão da educação universal politécnica. A: O artigo aborda o sócio construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de…

A O artigo aborda o sócio-construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação paraa proposição de trabalho pedagógico junto à criança na pré-escola, onde o brincar deve ser considerado um componente curricular essencial. Froebel enfatiza o brinquedo, a atividade lúdica e aapreender o significado da família nas relações humanas. Observou que,…

No tradicionalismo o ensino é feito através de decorebas tendo castigos e a pratica da repetiçao do conteúdo através de cópias, suas vantagens era universalizar o individuo ao conhecimento, nas décadas de 60 e 70 foi considerada não crítica e ultrapassada como formar, um aluno crítico e questionador sem uma sólida base de informações e seas desvantagens a relação professor-aluno o professor é o que ensina e o aluno que está para aprender, em clima de forte disciplina, ordem,silêncio,atençao e

abordagem formal. c. O termo desconstrutivismo se relaciona com construtivismo russo. d. Os arquitetos Peter Eisenman e Frank Gehry são ilustres representantes deste movimento. e. Todas as alternativas anteriores estão incorretas. Qual destes arquitetos pode ser considerado minimalista? a. Peter Eisenman. b. Zaha Hadid. c. Tadao Ando. d. Norman Foster. e. Nenhuma das alternativas. A monumentalidade e o tradicionalismo estão presentes em suas obras. O texto alude à…

socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas educativas, com a função da escola e do educador. A partir de diretrizes mais gerais, explicita a fundamentação para a proposição de trabalho pedagógico junto…

e inacabado desde o nascimento até a morte. Procuro através de experiências, desenvolver as habilidades individuais, adaptando o indivíduo ao meio, estimulando e orientando o processo de ensino e aprendizagem. Também aprecio alguns pontos do Construtivismo e também utilizo em sala de aula. 2. A interação pautada nos sentimentos, na emoção. Me interesso por cada aluno, procurando conhecer as particularidades e necessidades individuais. 3. A maioria sim. As atividades lúdicas são muito…

pelo tradicionalismo que norteou os passos da educação por longos anos, caracterizado pela ideia de que o professor é centro do processo de ensino aprendizagem, enquanto que o aluno é um mero aprendiz sempre pronto a memorizar, a aprender e a reproduzir o que aprendeu. É um método fatídico embasado na repetição de conteúdos, na predominância do autoritarismo, na centralidade do professor. Mais recentemente por volta da década de 80, baseado nas ideias de Jean Piaget, surge o…

de Educação Infantil 1 escola de Ensino Fundamental 5 - Qual a metodologia usada em cada uma delas? Em todas o método utilizado é o Construtivismo. 6 - Qual sua posição em relação educação e a sua pratica como professor? Não sei se o que tenho a dizer é que esperam ouvir, por isso prefiro que minha identidade e o nome da escola sejam sigilosos. O construtivismo é apresentado de uma maneira que parece ser tudo perfeito, mas, na realidade acaba sendo bem diferente, devido ao numero de…

precisa saber utilizar o método mais adequado para seus alunos. Faremos uma breve passagem dos métodos do século passado, aos atuais. Mostrando as vantagens e desvantagem de cada um. No século passado o método de ensino era o Tradicionalismo. Na Escola Tradicional as carteiras eram enfileiradas com visão para frente, ao centro o quadro negro e o professor com visão geral da sala de aula. Tudo para intimidar os alunos livrando se de qualquer opinião ou manifestação.…

o professor usou somente o quadro negro e dispõe-se da aula expositiva como recurso metodológico e em seguida com apresentação exposta no quadro de atividades de fixação aos alunos. Partindo da metodologia de ensino o professor se valia do tradicionalismo, não intervindo com a realidade do aluno e não apresentando alternativas para que o ensino seja prazeroso e motivador, desta forma, não basta apenas o professor se encher de recursos e não se fundamentar em uma teoria. É necessário que…