Construtivismo De Piaget à Emilia Ferreiro

em estímulos que provoquem atos de leitura e escrita, permitam compreender o funcionamento da língua escrita possibilitem a apropriação de seu uso social., e forneçam elementos que desafiam o sujeito a pensar sobre a língua escrita. Para Emília Ferreiro (1992), "as crianças são facilmente alfabetizáveis; os adultos é que dificultam o processo de alfabetização para elas". Todo aluno matriculado na escola regular é capaz de aprender a ler e tem o direito de fazê-lo com sucesso. A…

em estímulos que provoquem atos de leitura e escrita, permitam compreender o funcionamento da língua escrita possibilitem a apropriação de seu uso social., e forneçam elementos que desafiam o sujeito a pensar sobre a língua escrita. Para Emília Ferreiro (1992), "as crianças são facilmente alfabetizáveis; os adultos é que dificultam o processo de alfabetização para elas". Todo aluno matriculado na escola regular é capaz de aprender a ler e tem o direito de fazê-lo com sucesso. A…

|O comportamentalismo |construtivismo | | |B |Autor principal |John B. Watson |Jean Piaget |Vygotsky | |C |Foco principal do estudo

CURSO DE PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO OU MÉTODO FORMAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta ao curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, para obtenção do grau da Graduação em Pedagogia, habilitação em Orientador, Professor (a) Valdinéia Garcia Da Silva CAMPO GRANDE 2011 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO OU…

ideais. Sendo a escola uma instituição de poder formativo, trás a responsabilidade de exercer e efetivar essa prática de ensino, garantindo a seus educandos o acesso aos saberes lingüísticos necessários para o pleno exercício da cidadania . Segundo Ferreiro e Teberosky - (1985) “ensinar a ler e escrever continua sendo uma das tarefas mais especificamente escolares” e afirmam também que um grande número de alunos já fracassam nesse início de alfabetização devido a vários fatores,…

fase pré-escolares. Porém, no Brasil, segundo Smolka, apenas o trabalho de Emília Ferreiro, apoiado em teorias psicolingüísticas, tem adquirido grande relevância no âmbito educacional da alfabetização escolar. Porém, FERREIRO distancia-se de Smolka, pois esta, considera o meio sócio-cultural em que a criança vive como fonte rica de saberes que poderão auxiliá-la no desenvolvimento da linguagem escrita. Enquanto que Ferreiro, volta-se para o bio-social. Inclusive, em suas investigações…

como vencer as dificuldades preparando as crianças adequadamente. O segundo capítulo, da ênfase ao paradoxo do construtivismo, que nasceu de estudos e descobertas a respeito da produção dos conhecimentos científicos, Piaget onde ele diz que o saber acontece quando o sujeito age sobre o objeto de conhecimento. No 2.1. Fases da aprendizagem da leitura, a ressaltar os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Dando seqüência, 2.2. intitulado a arte no mundo da alfabetização, motivando…

uma etapa da aprendizagem e, dessa forma, não deve ser motivo para castigo, os quais iriam causar stress e desenvolver sentimentos de incompetência pessoal. Podendo começar a surgir bloqueios e recusas que apenas iriam agravar tal problema. Emilia Ferreiro descobriu e descreveu a "psicogênese da língua escrita" e abriu espaço para um novo tipo de pesquisa em pedagogia. Ela desloca a investigação do "como se ensina" para "o que se aprende". O processo de alfabetização nada tem de…

garantir a “aceitação” pelos professores da Progressão Continuada no âmbito escolar, a Secretaria da Educação divulgou alguns outros documentos de cunho pedagógico que explicitavam as bases teóricas como sendo aquelas do Construtivismo, ou seja, os princípios de Piaget, Emília Ferreiro e Paulo Freire, conceitos de que todos são capazes de aprender e que a aprendizagem é ininterrupta e não linear. A partir deste princípios não fazia mais sentido reprovar um aluno pela falta de…

caminhos paralelos entre o desenho e a escrita, abarcando os dois sistemas de representação e a possibilidade de um diagnóstico mais preciso, no caso de o sujeito apresentar rupturas na apropriação da linguagem. Sistema de Representação Segundo Piaget, há dois sentidos para o termo representação. Num sentido mais amplo, que ele chamou de representação conceitual, é confundido com o pensamento, ou seja, com toda a inteligência que se apóia num sistema de conceitos e, num sentido mais…