Construtivismo De Piaget à Emilia Ferreiro

adquirido durante o curso com os atuais acadêmicos e irão se formar no segundo semestre de 2012 e no primeiro semestre de 2013. Para fundamentar a pesquisa utilizou-se teóricos como Ferreiro e Lemle entre outros. No primeiro capitulo tem-se uma noção de alfabetização, algumas teorias e um pouco do construtivismos, no segundo capitulo explorou-se a síndrome, sua origem e características, e no terceiro capitulo viu-se algumas leis sobre inclusão. Ao final da pesquisa apurou-se que os…

1. FAMÍLIA: BASE DE TUDO................................................... 08 2. PRIMEIROS PASSOS DE UMA PROFESSORA...................... 09 3. ENFIM O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO..................................11 4. DO TRADICIONAL AO CONSTRUTIVISMO.........................12 5. A CAMINHADA, A BUSCA PELO ENTENDIMENTO...........15 6. PROESF - SONHO REALIZADO..............................................19 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................

teorias de Piaget, Vygotsky e Ferreiro e suas contribuições à alfabetização, tirando-a de uma simples memorização de códigos e letras para uma função mais especifica, que é sua função social. Mediante os estudos feitos pode-se pensar nos fatores que interferem no processo de alfabetização e redefinir a posição da escola neste novo cenário de mudanças aceleradas e desordenadas da sociedade contemporânea. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Processo Ensino-Aprendizagem;…

semestre Tema 04 Construtivismo e Epistemologia Genética Construtivismo e Epistemologia Genética Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Construtivismo e Epistemologia Genética. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA Pág. 3 ACOMPANHENAWEB PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 9 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13 Pág. 14 CONVITEÀLEITURA…

escolar que ocorre com crianças advindas das camadas sociais de baixa renda, denominou-se: Escolha uma: a. privação ou carência cultural Correto b. interacionismo c. inteligências múltiplas d. privação ou carência afetiva 3) Emília Ferreiro contribuiu significativamente para a compreensão do processo de aprendizagem da escrita. Segundo a autora, para que as crianças descubram o caráter simbólico da escrita, é preciso: Escolha uma: a. Oferecer-lhes situações em…

Construtivismo e Epistemologia Genética Construtivismo é um tema presente nas escolas e a Epistemologia Genética contribui muito para o entendimento da gênese do conhecimento. Tendo criado a Epistemologia Genética e dado origem ao que conhecemos como Construtivismo, Jean Piaget está entre os teóricos mais comentados na Educação. Este texto apresenta a você as análises de Piaget para a compreensão do sujeito do conhecimento e também rompe com alguns mitos comumente interpretados como…

CONSTRUTIVISMO Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais…

lidos por outras pessoas contribuem para a formação de um futuro leitor e escritor, pois estes meios fazem com que desperte a curiosidade da criança e também forneçam elementos para que ela possa entender o porquê de aprender a ler e escrever. Emília Ferreiro e Ana Teberosky dedicaram-se a pesquisas sobre o pensamento infantil sobre a leitura e a escrita, e nestas pesquisas descobriram que este processo é universal, independente dos métodos escolares utilizados ou, inclusive antes do…

meio do processo de tentativa de cada criança. EMILIA FERREIRO Emília Ferreiro seguia a teoria piagetiana do construtivismo para investigar os processos de aprendizagem da criança, onde o aluno deve participar ativamente na construção do próprio conhecimento, mediante incentivo, experimentação e etc., o conhecimento deve estar centrado no desenvolvimento natural da criança, entretanto ela utilizou em uma área que não foi objeto de estudo de Piaget, na escrita. Concluiu ser possível…

formação do profissional sem dá nenhum recurso . MARCOS TEÓRICOS CONCEITUAIS: Segundo Cleide Vitor pag. 71 do PLT. Nos termos teóricos –conceituais , a proposta da autora para 1º ano está localizada nas obras de Jean Piaget, Henri Wallon, Vygotsky, Sara Pain, Emília Ferreiro, Paulo Freire, entre outros lidas em sala de aula, sobre o lugar do professor e de comprometer-se com a afetiva aprendizagem das crianças. Para mesma , uma teoria com fimeza é aquela em que os conceitos e…