Construtivismo De Piaget E Emília Ferreiro

dos maiores pensadores foi Jean Piaget que abordou metodologias que fariam desenvolver práticas pedagógicas respeitando cada fase de amadurecimento da criança. Piaget mostrou que a criança raciocina conforme suas estruturas lógicas, e evoluem de acordo com sua faixa etária. Já Emília Ferreiro, adotou novas propostas pedagógicas envolvidas em suas teorias, nas teorias de Piaget e de acordo com as teorias de Vigotsky, no que se diz respeito ao construtivismo. Emília Ferrero, diz em sua obra que as

em sua obra Construtivismo e Mudança, faz-nos refletir “(...) que tipo de homem e sociedade a prática pedagógica deve ajudar a formar? É nessa inquietação permanente em encontrar a resposta a essa indagação que o educador deverá direcionar suas preocupações e suas ações, tentando encontrar e apontar caminhos para uma educação mais inclusiva, onde não bastará jamais estar prescrita na LDB ou em nossa Constituição, Buscamos nos estudos de teóricos como Emilia Ferreiro,…

segundo as proposições piagetianas, a criança se apropria de um conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é descobrir, inventar, modificar. II. para Emilia Ferreiro, é necessário que a criança, inicialmente, reconheça o valor sonoro de todas as letras para depois aprender a “juntá-las” em sílabas significativas. III. segundo Emilia Ferreiro, o que leva a criança à alfabetização é a compreensão do funcionamento do código linguístico. IV. segundo as proposições piagetianas, o…

fazer de cada um.” Entender, reconhecer e analisar os níveis de construção da escrita da criança tem sido uma das dificuldades dos educadores. Pesquisou-se como ocorre a construção do conhecimento da escrita, com base nos estudos de Emília Ferreiro no que se refere às fases da construção da escrita da criança. A linguagem escrita é um processo onde a criança precisa compreender que a escrita é a representação gráfica da fala. Para a criança alcançar esta compreensão é…

dos maiores pensadores foi Jean Piaget que abordou metodologias que fariam desenvolver práticas pedagógicas respeitando cada fase de amadurecimento da criança. Piaget mostrou que a criança raciocina conforme suas estruturas lógicas, e evoluem de acordo com sua faixa etária. Já Emília Ferreiro, adotou novas propostas pedagógicas envolvidas em suas teorias, nas teorias de Piaget e de acordo com as teorias de Vigotsky, no que se diz respeito ao construtivismo. Emília Ferrero, diz em sua obra que as

A CRIANÇA E O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: UM PROCESSO INTERATIVO RESUMO: A prática pedagógica de alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre conhecimento e linguagem tais como: Construtivismo, Psicogênese da língua escrita, e Socioconstrutivismo. Esse artigo, portanto, tem como objetivo analisar as teorias acerca de como se processa a construção da leitura e da escrita pela criança. Para que o processo de alfabetização ocorra…

da teoria |Behaviorismo |Construtivismo |Interacionista | | | | | | |Autor principal |B.F.Skinner |Jean Piaget |Lev Semenovich Vigotsky. | |

outra concepção de aprendizagem relacionada à perspectiva do aprendiz. A metodologia embutida nas cartilhas de alfabetização contribui para o fracasso escolar. A chamada Psicogênese da Língua Escrita, resultado das pesquisas realizadas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1970), sobre o que pensam as crianças quanto ao sistema alfabético de escrita, evidencia os problemas que a metodologia embutida nas cartilhas (que faz uso do método da análise-síntese ou da palavra geradora)…

Pergunta 1 0 em 0 pontos | | | |[pic] |Podemos dizer que com os conhecimentos da teoria do Construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação | | | | | |pedagógica baseada no: | | | | | |I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio…

............................................................................................ 35 As dificuldades de implantação da Pedagogia Progressista...................................................................... 38 A teoria de Jean Piaget............................................................................................................43 História pessoal.....................................................................................................................