Construindo Uma Escola Com Saberes E Prazeres

basta com que elas tenham um convívio social, principalmente um convívio mais amplo, com familiares, amigos, vizinhos, pessoas do bairro e amigos da escola. Nos dias de hoje o caminho dessas crianças é adquirido cada vez mais cedo, pois a maioria tem acesso aos meios de comunicação modernos, desse modo, mesmo antes das crianças entrarem na pré-escola elas já possuem um vasto conhecimento. As mesmas também aprendem através da contação de histórias com fantoche, livros com figuras bem…

pessoais num espaço onde será realizado um trabalho individualmente ou em pequenos grupos. Os espaços construídos para criança e com a criança devem manter, em uma relação de interação total, de aprendizagem, de troca de saberes entre os pares, de liberdade de ir e vir, de prazer, de individualidades, de partilhas de aprendizagens. O artigo foi pesquisado no referencial teórico, dos autores Maria da Graça Souza Horn: Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos espaços na Educação…

educacional e o seu desenvolvimento através das idéias construtivistas humanistas, a partir do seu desenvolvimento histórico cultural. Considerou-se que para a criança se tornar um cidadão afetivo, crítico e participativo na sociedade é preciso que a escola contemple a vivência da afetividade no seu espaço envolvendo para isso não só a família, mas especialmente o professor. Palavras-chave: Afetividade, Motivação, Aprendizagem Prazerosa. ABSTRACT In this…

Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas ------------------------------------------------- JUSTIFICATIVA: ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Diante o exposto, adotamos como objeto de estudo diagnosticar os aspectos que permeiam o uso de drogas entre as crianças, os adolescentes e jovens de Olímpia, próximo a Unidade Escolar, acreditando que os resultados desse estudo possam contribuir para uma…

vvPROJETO SALA DE LEITURA “ Aprender a ler para conhecer o mundo” Escola Estadual de Ensino Fundamental II e Ensino Médio Alexandrina Bassith Nível de Ensino atendido: Ensino Fundamental II e Ensino Médio Modalidade: Regular Gerência do Projeto: Osvanir Dias – Diretor Ana Celia - PCAGP Neuza e Andreia - Coordenadoras Autora do Projeto: Erika…

têm conceitos distintos, todavia estão imbricados ao passo que o lúdico abarca todos eles. Com base nessas palavras fica claro que existem diferenças entre os jogos, os brinquedos e as brincadeiras, mas que os três proporcionam divertimento e prazer às crianças. De acordo com Pereira (2001, p. 90): Para existir o brincar precisa haver quem brinca um objeto, um tempo, um espaço e um conjunto de mecanismos que regulam uma determinada ação [...]. Brincando, busca-se…

elaboração do estudo aqui exposto, foi a pesquisa bibliográfica, utilizando-se de várias obras literária. Buscando a partir de todos os detalhes que proporcionam a aquisição de conhecimento sobre o assunto, além de uma pesquisa de campo, realizada na Escola Estadual Vila Guairá de Goioerê, estado do Paraná, com alunos de uma turma de quinta série, onde realizou uma análise através de desenhos, constatando qual a opinião dos mesmos em relação a aula de matemática, e também foi…

O RETRATO DA LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA E UMA PROPOSTA DE ENSINO LITERÁRIO Juscilene dos Reis Gomes Maria Luceli de Matos Silva Resumo Desde muito tempo a leitura nas escolas vem apresentando problemas. Não é comum observarmos em sala de aula professores e alunos em intimidade com os livros,daí advém a grande falta de interesse dos alunos para com os livros, principalmente aqueles que chamamos literários, os quais deveriam fazer parte do repertório cultural de leituras de todo bom…

TRABALHANDO SEXUALIDADE NA ESCOLA “É QUASE IMPOSSÍVEL CONCILIAR AS EXIGÊNCIAS DO INSTINTO SEXUAL COM AS DA CIVILIZAÇÃO” SIGMUND FREUD INTRODUÇÃO Este estudo monográfico refere-se ao tema Trabalhando Sexualidade na Escola, aborda o papel da família e da escola na busca de caminhos para uma orientação sem preconceitos. Todo o levantamento bibliográfico foi

existem regras a ganhar e perder, e esperar por sua vez. Piaget (1998) acredita que os jogos são essenciais na vida da criança. De início tem-se o jogo de exercício que é aquele em que a criança repete uma determinada situação por puro prazer, por ter apreciado seus efeitos. O jogo é, portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando…