Construindo Uma Escola Com Saberes E Prazeres

NATIVIDADE GOMES LEAL MARIA SINEIDE DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DE PESQUISA SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA FLORESTA/PE 2014 MARIA AUXILIADORA DE SOUZA ROSA MARIA NATIVIDADE GOMES LEAL MAIRIA SINEIDE DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DE PESQUISA SOBRE A EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA. Relatório de pesquisa apresentado a professora/mestra Rosa Ferraz como requisito…

Informativo Educa Mais Ano 01 Edição 01 – Polo de São José dos Campos Usando a Didática para se construir Pedagogia e Didática: Qual a relação? Antes de tentar entender a relação entre a pedagogia e didática, vamos saber a origem da didática. A palavra didática teve origem no século XVII, com os educadores Ratíquio e Comênio, inaugurando assim um campo de pesquisas na Educação, pois até então os professores não conheciam nenhuma técnica de ensino algo que…

ciência independente da filosofia graças a Wundt, nos finais do século XIX. Foi a partir deste acontecimento que se desenvolveram de forma sistemática as investigações em psicologia, através de vários autores que a esta ciência se dedicaram, construindo múltiplas escolas e teorias. Wundt criou o que, mais tarde, seria chamado de Estruturalismo, por Edward Titchener; cujo objecto de estudo era a estrutura consciente da mente, as sensações. Segundo esta perspectiva, o objectivo da…

Sabemos que é possível ao ser humano adquirir, construir e saber brincar. Brincando aprendemos a conviver, a ganhar ou perder, a esperar a nossa vez de lidarmos melhor com as possíveis frustações. Vários estudos comprovaram que o desenvolvimento infantil é um processo que depende das experiências anteriores das crianças do ambiente em que vive e das suas relações com esse ambiente. A atividade lúdica tem o objetivo de produzir prazer e divertir ao mesmo tempo, no entendo, desenvolve no…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Janini Fernandes de Assunção – jafer.fernandes@hotmail.com Prof. Esp. Paulo de Tarso Lopoes RESUMO A literatura é a arte da palavra e pode ter várias funções, mas a primordial é despertar o gosto pela leitura e o prazer de ler. O educador é o modelo de leitor e precisa gostar de ler. O contato com a leitura deve ser desde muito cedo, pois é, muito importante para a formação da criança. Todos os aspectos da linguagem devem ser potencializados no…

1- INTRODUÇÃO É possível para o ser humano adquirir e construir o saber através de brincadeiras. Aprendendo a conviver, ganhar ou perder, a esperar sua vez e lidar melhor com possíveis frustrações.Vários estudos vêm comprovando que o desenvolvimento infantil é um processo que depende das experiências anteriores das crianças, do ambiente em que vive e de suas relações com esse ambiente. (MARCELINO, 1987) Deve-se considerá-la como um sujeito em desenvolvimento que explora as…

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Diamantina MG 2014 DALÂINE DRIENE DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

PERSPECTIVA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA: uma reflexão pedagógica (Fonte: Times New Roman ou Arial 12, Maiúscula, Negrito, Centralizado) TECLAR ENTER 14 VEZES (Fonte: Times New Roman ou Arial 12, Maiúscula, Negrito, Centralizado) ITAPERUNA - RJ 2013 MARGARETE ZACARIAS TOSTES DE ALMEIDA JUÇARA GONÇALVES LIMA BEDIM (Fonte: Times New Roman ou Arial 12, Maiúscula, Negrito, Centralizado) TECLAR ENTER 14 VEZES A ORIENTAÇÃO SEXUAL NA PERSPECTIVA DA FAMÍLIA E DA ESCOLA: uma…

RESUMO O lúdico como meio de aprendizagem atualmente veem ocupando um espaço de grande importância no cotidiano escolar, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. O lúdico propicia a criança muitos benefícios, criatividade, prazer, desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora, além de ser algo inerente à vida da criança. A ludicidade precisa ser vista como algo imprescindível à necessidade do ser humano que…

Sumario Apresentação Caracterização da Instituição Escola campo...........................................................05 Aspectos Físicos......................................................................................................05 Recursos humanos e pedagógicos..........................................................................06 Corpo discente.........................................................................................................07…