Construção De Jogos Matemáticos

| A disciplina procura apresentar e discutir alguns fundamentos teóricos e metodológicos para o trabalho docente na Educação Infantil, para os conhecimentos de matemática. Ao entrar na escola, a criança inicia um processo de construção de conhecimento lógico-matemático que deve partir de suas experiências, de sua vivência, para, gradativamente, atingir um nível de formalização. Entendemos que, quanto mais significativo e interessante for esse contato inicial com a matemática, melhor dar-se-á o

levantamento teórico sobre esse assunto, podendo assim realizar análises referente ao trabalho matemático na Educação Infantil. É importante também considerar que compreender a disciplina, trazer pontos de análises para os educandos, apresentar a história da matemática, utilizar a ludicidade no ensino-aprendizagem, considerar a realidade e fatos do cotidiano são aspectos extremamente influenciáveis nessa etapa de construção do conhecimento. Com isso, o conhecimento e o empenho dos…

utilizacao de jogos no ensino da matematica São Paulo 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................................. 4 OBJETIVO GERAL........................................................................................................................ 6 JUSTIFICATIVA.................................

trabalhar matemática de forma lúdica, criando maneiras para que a aprendizagem aconteça com êxito, mantendo o educando atento a aula, de forma que ele possa compreender os conteúdos repassados, sendo estimulado a desvendar novos desafios através de jogos, desenvolvendo o raciocínio-lógico e sentindo interesse por essa matéria que para muitos chega causar até mesmo aversão. Pois muitas crianças já trazem de casa o conceito repassado por seus pais de que matemática era a pior matéria da…

lógico-matemáticas que a criança usará nas atividades escolares e fora da escola possam se estruturar adequadamente.” FREIRE (1991). A abordagem construtivista busca a inter-relação disciplinar a fim de desenvolver para além do desenvolvimento motor, a construção de esquemas motores que ampliem a noção do movimento, respeitando os aspectos biológicos e psicológicos do sujeito, pré-estabelecendo como objeto de trabalho o conhecimento prévio da criança, pautando seus conteúdos a partir da…

USO DE JOGOS DE REGRAS NO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO* Luciana Lacanallo *** Eliane Cawahisa **** Geiva C. Calsa ***** Ivonilce R. Gallo ** Introdução Em decorrência do baixo desempenho dos alunos nas escolas, uma quantidade cada vez maior de crianças tem chegado aos consultórios de psicopedagogia apresentando dificuldades de aprendizagem em matemática. Tanto na atuação clínica psicopedagógica quanto na atuação escolar faz-se necessário um atendimento especializado nesta área de…

portanto, mostraremos na prática como criar e aplicar esses materiais. sexta-feira, 12 de outubro de 2012 PILHA DE ÁGUA As pilhas caseiras são excelentes atrativos em Feiras de Ciências e trabalhos escolares. Muitas são as possibilidades de construção dessas pilhas, um bom exemplo disso já mostrado por nós, foi o da ENERGIA DOS FRUTOS, onde utilizamos várias frutas para alimentar relógios, calculadoras e LEDs. Agora mostramos de maneira muito simples, como extrair energia elétrica da…

1 TEMA: ESTUDO DA EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU ENVOLVENDO SITUAÇÕES DO DIA A DIA DO ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. O que se pretende com esse trabalho é destacar os meios e formas de resolução da equação do segundo grau, visando assim um despertar curioso nos alunos. No entanto, pretende-se nesta proposta de estudo mesclar métodos tradicionalistas e atuais para estabelecer o conhecimento, esperando realmente que a partir do momento que os alunos identifiquem a onde…

capacidade de conceber, projetar, transcender o imediatamente sensível.” SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Proposta curricular de matemática; 1º grau. São Paulo, SE/CENP, 1988. MATEMÁTICA COMO CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática na disciplina de matemática, respaldado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) de Matemática e outras concepções teóricas. É de…

número”, para Piaget existem 3 tipos de conhecimentos: físico, lógico-matemático e social. O conhecimento físico é o ato de conhecer o objeto pelo seu exterior, pelo que parece. O conhecimento lógico-matemático esta presente a noção de diferença, a origem desse conhecimento é interna do individuo, Piaget diferenciava conhecimento interno e externo, para ele conhecemos por meio físico que é externo e por meio lógico matemático que é interno. Conhecimento social são construídos pelos indivíduos,