Construção De Jogos Matemáticos

processo de ensino-aprendizagem de matemática. Para alcançar o objetivo determinado foi realizado levantamento bibliográfico de autores que tratam do assunto, entre eles podemos citar Kishimoto (2002) que procura em seu trabalho definir jogo e também os relaciona ao crescimento cognitivo; também foi lido a obra de Aranão ( 2007) que contribuiu para a compreensão de que a criança é um ser puramente lúdico e da importância dos materiais concretos no processo de ensino-…

“verdadeiro saber” matemático e como é necessário que haja interação entre aluno, professor e escola para que seja possível verificar se os objetivos propostos na disciplina estão sendo alcançados. O objetivo principal é contribuir para que haja uma maior reflexão sobre a prática docente, em especial, no que tange a formulação e utilização dos meios avaliativos para que estes consigam estimular e fazer com que a mente dos alunos trabalhem para a construção do verdadeiro conhecimento…

aprendizagem vai além de contar, calcular, ela nos permite analisar, medir dados estatísticos e ampliar cálculos de probabilidade, os quais representam relações importantes com outras áreas do conhecimento. No mundo da cultura os conhecimentos matemáticos facilitam no aprendizado de várias outras ciências e conteúdos, como: economia, física, química, biologia, sociologia, psicologia, composição musical, coreografia, arte, esporte e etc. E para que todos esses conhecimentos…

Itatiba, 2012. 279 p. Dissertação (mestrado) – Programa de PósGraduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco. Orientação de: Regina Célia Grando. 1. Xadrez. 2. Mediação pedagógica. 3. Resolução de problemas. 4. Conhecimento matemático. I. Grando, Regina Célia. II. Título. Ficha catalográfica elaborada pelas bibliotecárias do Setor de Processamento Técnico da Universidade São Francisco. ROGÉRIO DE MELO GRILLO O XADREZ PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA…

USO DE SUCATAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sugestões de jogos de sucatas que desenvolvem as percepções: • Caixa tátil; • Bandinha de sucata (pandeiro com lata de doce e tampinhas metálicas de garrafa ou madeira com tampinhas, chocalhos com latas, bate-bate com metades de coco, triângulo com pedaços de ferros, reco-reco etc.) • Sacola de surpresa; • Caixas e caixas diversas para encaixes; • Encaixes em silhuetas; • Dominós; • Identificação de sons iguais feito com diversas latinhas do mesmo tamanho e

conteúdos mais interessantes e flexíveis. Com isso, conclui-se que é importante divulgar estudos que irão ajudar as pessoas a compreender melhor como o estudo da matemática pode ser feito de forma prazerosa e agradável aos alunos, através de brincadeiras, jogos e métodos lúdicos. Palavras-chave: Matemática. Brinquedoteca. Lúdico. 1 INTRODUÇÃO Este paper foi realizado como resultado da prática do Módulo IV, do Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, onde a…

a importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental, mas no que se refere à prática pedagógica desenvolvida em sala de aula para a construção do conhecimento matemático por parte dos alunos esta importância não é percebida e os educadores apontam diferentes fatores para o baixo nível de aprendizagem e aceitação da disciplina de matemática. Palavras-chave: Construtivismo. Metodologia.…

estudos por matemáticos e pesquisadores da Educação Matemática; além disso, esta posição tem sido ratificada por documentos oficiais. Cada pesquisador ao seu modo apresenta pontos de vista que no conjunto compõe um quadro mais amplo, propiciando uma contribuição positiva na pratica docente do professor de matemática. Para Guzmán (1936-2004), matemático espanhol que dedicou grande parte de sua vida a reflexões e proposições visando a melhoria do ensino de matemática: Onde acaba o…

lúdico no ensino da matemática nas séries iniciais, para juntos analisarmos as descobertas e conclusões feitas através deste projeto. Para observarmos na prática o conteúdo apresentado, trabalharemos com os alunos da 4ª série da EPM Córrego Dourado o jogo Dedo no Gatilho, para assim percebemos como aprendem a multiplicação de forma mais prazerosa, ou seja, brincando. Em outras palavras colocaremos a teoria na prática para juntos concluirmos se é ou não mais fácil aprender brincando. 2…

ESTABELECER SUAS DIFERENÇAS. A CRIANÇA SE ENVOLVE COM ATIVIDADES MATEMÁTICAS QUE AS EDUCAM NAS QUAIS AO MANIPULÁ-LAS SE CONSTRUA A APRENDIZAGEM DE FORMA SIGNIFICATIVA, POIS O CONHECIMENTO MATEMÁTICO SE MANIFESTA COMO UMA ESTRATÉGIA PARA A REALIZAÇÃO DAS INTERMEDIAÇÕES CRIADAS PELO HOMEM, ENTRE SOCIEDADE E NATUREZA. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PELAS CRIANÇAS AINDA ESTÁ DISTANTE, SOMENTE COM PROFESSORES COMPROMETIDOS COM A EDUCAÇÃO DA MATEMÁTICA QUE BUSCAM CAMINHOS PARA SOLUCIONAR AS…