Construção De Jogos Matemáticos

Educacional da Mata Sul FAMASUL- Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul AUTARQUIA EDUCACIONALDA MATA SUL –AEMASUL NOME DO PROJETO: Jogos Matemáticos como recursos Didáticos IDEIA DO PROJETO: O presente projeto visa utilizar os jogos matemáticos como recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático cm o uso dos jogos, os adolescentes utilizaram como instrumento recreativo de aprendizagem, facilitador, auxiliando a construir regras a pensar de…

possa aplicar os conceitos, atividades, jogos e textos aqui apresentados e sua práxis docente. Ementa Competências no Ensino de Matemática. Análise crítica dos PCNs. Correntes em Educação Matemática. Teoria Piagetiana. Conceito de Número. Construção do Número. Cálculo Mental. Origem dos Símbolos Matemáticos. Operações Básicas. Resolução de Problemas. Modelagem Matemática. Etnomatemática. Jogos Matemáticos. Quadrados Mágicos. Torre de Hanói. Geometria e Jogos. Objetivos: *…

Educar significa, também, elevar a consciência do estudante sobre sua situação pessoal, cultural e social. Significa ainda construir, com os alunos, competências básicas, o que requer uma reflexão pormenorizada sobre os conhecimentos envolvidos nessa construção. No caso específico do ensino da Matemática, é fundamental que se reflita não apenas sobre os conteúdos a serem ensinados, mas também sobre as expectativas de aprendizagem, ou seja, o que se espera que o estudante aprenda. Isso é…

maneira como os professores organizam e ministram suas aulas. Os paradigmas adotados para organizar as atividades docentes dividem-se em diversas categorias, as quais expressam o conjunto de crenças e percepções do docente acerca da construção do conhecimento matemático. Pode-se citar como exemplo a formalização com base algébrica (linguagem formal) versus tratamento mais intuitivo e uso de linguagem mais informal, e conteúdos imediatamente aplicáveis (consumível no dia a dia do…

METODOLOGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA - jogos e oficinas pedagógicas Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra1 Salete Maria Chalub Bandeira2 RESUMO: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida há 05 anos no Curso de Licenciatura em Matemática – Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica (PEFPEB), nos Municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, pela Universidade Federal do Acre. Nesse Programa,…

única maneira de uma pessoa com dificuldade em alguma área cognitiva tem de aprender. A intenção deste projeto é trazer o lúdico para dentro das aulas de matemática e mostrar obras de artes que podem ser confeccionadas através de conhecimentos matemáticos. 3.2 - DA CLIENTELA: A nossa clientela: são jovens residentes no próprio bairro, o acabamento das construções “adia” a conclusão, uma vez que não há condições para torná-la realidade. Os jovens são de classe média baixa, com…

nas experiências que lhes são proporcionadas. A principal implicação da proposta do lúdico para formação de conceitos em Matemática esta na compreensão do educador adequando os jogos á maneira como o aluno pensa, tornando-os significativos para os problemas apresentados assumindo o papel de mediador do processo de construção do conhecimento, criando situações pedagógicas para que a criança exercite a capacidade de buscar soluções criativas, diversificadas elaborando estratégias em equipe…

A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA POR MEIOS DE JOGOS Ivete Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática/ Licenciatura – Trabalho de Graduação 08/06/2010 RESUMO Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Enquanto educadores matemáticos que somos, devemos procurar alternativas para aumentar à motivação, a aprendizagem, a autoconfiança, a organização, a…

três tipos: - O conhecimento físico: ligado ao mundo concreto, é o conhecimento exterior dos objetos, através da observação, as relações (diferenças, semelhanças) são criadas mentalmente pelas crianças quando relacionam com dois objetos. - O lógico-matemático: a origem deste conhecimento é interna ao indivíduo; define-se como a coordenação das relações, onde a criança consegue ver que há mais elementos num todo do que nas partes; desenvolvendo na criança habilidades mentais como: noções…

primeiramente, o conceito de matemática, o papel da matemática no ensino fundamental, o papel do professor enquanto mediador da aprendizagem de matemática e a utilização de jogos como recurso de ensino. De acordo com os PCNs, para a área de matemática no Ensino Fundamental, — A Matemática é componente importante na construção da cidadania [...]; — A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente [...]; —A…