PROJETO MATEMATICA

PROJETO

“Matemática: Concreto X Abstrato = Aprendizado”

Projeto desenvolvido pela equipe:

2. Resumo do Projeto

As aulas de matemática tem sido cada vez mais um grande desafio para os professores, pois elas tem se tornado um constante clima de pavor e tensão. Cálculos e abstrações soam aos alunos como algo muito difícil. A utilização do lúdico em sala de aula permite aos alunos ver a aplicabilidade daquilo que se aprende em aula. Muitas vezes a visualização é a única maneira de uma pessoa com dificuldade em alguma área cognitiva tem de aprender. A intenção deste projeto é trazer o lúdico para dentro das aulas de matemática e mostrar obras de artes que podem ser confeccionadas através de conhecimentos matemáticos.

3.2 - DA CLIENTELA:
A nossa clientela: são jovens residentes no próprio bairro, o acabamento das construções “adia” a conclusão, uma vez que não há condições para torná-la realidade. Os jovens são de classe média baixa, com pais não alfabetizados. A estrutura familiar desses alunos é fragmentada, com sérios problemas familiares.
Apesar das dificuldades, percebe-se que a expectativa de mudança motiva a maioria deles que vêem a escola com um olhar diferente, se tornando mais tolerantes às regras e participarem das diversas atividades propostas pela U.E. Por se tratar de um bairro considerado violento, o número de transferência é acentuado.
A faixa etária dos estudantes do Ensino Fundamental está compreendida entre 11 a 17 anos, realidades educacionais diferentes, fazendo com que haja um trabalho de integração entre as variações lingüísticas.
3.3 – DOS RECURSOS FÍSICOS: Os recursos físicos são utilizados com o fim de apresentar estímulos ao educando, devendo estar disponíveis no momento de sua utilização. Os cuidados a serem tomados no emprego dos recursos são:
Examinar previamente o funcionamento dos mesmos;
Controlar o tempo disponível;
Estudar todas as fontes que