FINAL trabalho TCC 2014 2

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA – FUNESO
UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO – UNESF
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

SILVIO DAMASCENO DA SILVA
SILVIO PEDRO DA SILVA

A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DS ESCOLAS ESTADUAIS DE PRENAMBUCO PARA O INGRESSO NOS CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES

OLINDA
2014
SILVIO DAMASCENO DA SILVA
SILVIO PEDRO DA SILVA

A FORMAÇÃO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DS ESCOLAS ESTADUAIS DE PRENAMBUCO PARA O INGRESSO NOS CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES

Monografia apresentada à Banca Examinadora do curso de Matemática como requisito para a aquisição do Titulo do Curso de Licenciatura em Matemática da Fundação de Ensino Superior de Olinda - FUNESO

OLINDA
2014.2
INTRODUÇÃO

O desenvolvimento de uma cidade, estado ou país se dá não somente com o surgimento de indústrias, praças, prédios, escolas, mas principalmente com a qualificação da pessoa humana.
A Constituição Federal-CF-1988, Titulo VIII Da Ordem Social, Capitulo III Da Educação, da Cultura e do Desporto, Seção I Da Educação Art. 205, garante isto, quando diz: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, e seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.

O referido projeto tem como finalidade analisar a proposta curricular do ensino de matemática das escolas públicas da rede estadual de Pernambuco, na formação dos alunos do 6º ao 9º ano, quanto ao preparo do individuo para exercer sua cidadania e a qualificação profissional. Será que as escolas públicas de Pernambuco têm desempenhado o seu papel quanto à formação do cidadão no que diz respeito a sua educação profissional com eficácia, para os educando do 6º ao 9º ano ingressem nos cursos técnicos profissionalizantes?
As relações entre desenvolvimento socioeconômico e cultural e a melhoria da