Construção De Jogos Matemáticos

através da qual os alunos são envolvidos em fazer matemática, isto é, eles se tornam capazes de formular e resolverem, por si, questões matemáticas e através da possibilidade de questionar e levantar hipóteses adquirem, relacionam e aplicam conceitos matemáticos” (SMOLE, 2000, p. 74). Sob esse enfoque, a resolução de problemas é uma tarefa que possibilita à criança comunicar suas idéias, sua forma de pensar, investigar relações, criar conexões entre o conhecimento informal, que traz…

dos alunos buscando novos conhecimentos e novas maneiras de ensinar trazendo para a sala de aula jogos e tecnologia, Geralmente costuma-se justificar a importância desses elementos. conteúdo, este trabalho mostrará que a aprendizagem certamente depende do educador com a sua maneira de despertar o interesse dos alunos, considerando, é claro a experiência e a linguagem natural da criança. CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO PERFIL DOS COMPONENTES DO GRUPO Somos alunas do 6 semestre da…

......21 Figura 5 – Livro: Matemática & Mistério em Baker Street..........................................22 Figura 6 – Livro: O Diabo do Números.......................................................................23 Figura 7 – Livro: O jeito matemático de pensar..........................................................24 Figura 8 – Blocos Lógicos..........................................................................................25 Figura 9 – Ábaco........................................

....................................13 3.2. Neuropsicólogo..............................................................................................................14 3.2.1. Jogo dos cubos e das garrafas.....................................................................................16 3.2.2. Jogo de dominó...........................................................................................................16 3.2.3. Memória dos fatos......................................

crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo dos quais os conhecimentos matemáticos são parte integrante. As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos a…

em jul. 2012. -O jogo e a construção do conhecimento matemático. Disponível em: . Acesso em jul. 2012. -O jogo no ensino da matemática nas séries iniciais. Disponível em: < http://www.webartigos.com/artigos/o-jogo-no-ensino-da-matematica-nas-series-iniciais/23915/ >. Acesso em jul. 2012. 2. JUSTIFICATIVA Esse trabalho tem por objetivo discutir alguns aspectos da aprendizagem da docência, nas relações constituídas por professores atuantes entre o conhecimento matemático e…

na disciplina Fundamentos metodológicos do ensino de Matemática I Do Curso de Pedagogia Professora Mirian. Universidade Cruzeiro do Sul Campus: Anália Franco São Paulo – 2015 Resumo Parâmetros Curriculares Nacionais ( PCN’s) Matemática e a construção da cidadania Na formação básica de cidadania, a matemática entra como um desafio interessante, que é inserir todos no mundo de trabalho, relações sociais e culturais. Os alunos já vão para a escola levando o seu conhecimento de mundo,…

A importância da matemática na Educação Infantil. A criança faz descobertas de conceitos matemáticos úteis a sua vida espontaneamente, porem, quando a escola propicia esta aprendizagem, a criança desenvolve seus conceitos com prazer. Embora seja possível ordenar os conceitos matemáticos a educação infantil, e determinar como e quando cada tópico deve ser trabalhado, todo planejamento tem que ser muito flexível, o interesse pelo que o professor apresenta e seu conteúdo, são tão…

PROJETO OFICINA DE JOGOS DE MATEMÁTICA JUSTIFICATIVA Sabemos que o ser humano tem percepção das coisas que o cercam, é observador, criativo e por esse motivo sentimos a necessidade de abranger esse conhecimento. O jogo pode significar para o aluno uma experiência de real importância: a de entrar no mundo do conhecimento, de construir respostas por meio do trabalho que integre o lúdico, o simbólico e o operacional, muitas vezes sem se dar conta. Esta intervenção mostra…

pelas crianças, contém em si uma infinidade de aspectos matemáticos desde as informações descritas no convite recebido, até a quantidade de doces presentes na caixa de lembrancinhas. Por causa desta de tantas outras situações vividas no cotidiano infantil, a alfabetização da língua materna e a alfabetização matemática se iniciam muito antes da escolarização das crianças. O universo lúdico infantil, composto por histórias, desenhos animados, jogos, brinquedos, softwares e atividades…