Trabalho

Unidade 1 - Ensino da Matemática na Educação Infantil
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Período: 21/03/13 00:00 à 15/06/13 23:59
O desenvolvimento da teoria de Piaget oferece aos educadores uma noção de como se dá o desenvolvimento cognitivo da criança e, consequentemente, como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse sentido, conhecer os estudos de Piaget é relevante para todos os profissionais da educação, principalmente os que trabalham com as crianças. Nessa unidade, teremos a oportunidade de aprofundar um pouco mais nesse assunto, bem como analisar as relações mais específicas entre a teoria piagetiana e o trabalho. Visão geral | | Apresentação da disciplina: | | A disciplina procura apresentar e discutir alguns fundamentos teóricos e metodológicos para o trabalho docente na Educação Infantil, para os conhecimentos de matemática. Ao entrar na escola, a criança inicia um processo de construção de conhecimento lógico-matemático que deve partir de suas experiências, de sua vivência, para, gradativamente, atingir um nível de formalização. Entendemos que, quanto mais significativo e interessante for esse contato inicial com a matemática, melhor dar-se-á o desenvolvimento desses conhecimentos. Assim, os resultados das pesquisas podem dar um subsídio importante para que o professor ofereça, aos alunos da Educação Infantil, oportunidades para o desenvolvimento lógico-matemático. | | Objetivo da Disciplina | | * Refletir sobre o desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático; * Discutir o processo de construção do conceito de número, pela criança, e a influência do * processo de classificação e seriação no mesmo; * Conhecer diferentes alternativas pedagógicas para o ensino e a aprendizagem da matemática na * Educação Infantil, tais como jogos e resolução de problemas. | | Conteúdo Programático: | | Tipos de conhecimento segundo Piaget: conhecimento físico, social e lógico-matemático. * Estágios de