Construção Da Identidade Discente

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação Curso de Pedagogia PPP 3- Karina Valença Discente: Cinthia Caroline 4° período- manhã O currículo como identidade cultural Os espaços educativos são os maiores responsáveis pela construção da mentalidade dos indivíduos que os frequentam, sendo o currículo o plano determinador dos objetivos da educação nesses espaços. O currículo como identidade cultural trás toda a pluralidade cultural que há e “joga” (no sentido de…

escrita. A ludicidade é uma das grandes necessidades do ser humano em qualquer faixa etária, onde não deve ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento facilita a aprendizagem, os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. Com isso, os alunos da Escola João Augusto, vivenciarão atividades práticas que envolvam o lúdico, pois auxiliam na educação integral do indivíduo, oportuniza a problematização das práticas presentes no cotidiano. …

A COLABORAÇÃO DO PIBID COM A FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS DISCENTES DE LICENCIATURA Lucir Santos Silva1 RESUMO: O presente trabalho evidencia aspectos importantes presentes no PIBID de História que tem colaborado com a formação do aluno bolsista permitindo um melhor resultado na prática docente. Nesse sentido através de relatos de experiência, este trabalho reflete sobre a prática docente

pesquisas que tratam da educação infantil abordam desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo das crianças, os espaços e as rotinas a que são submetidas nas instituições educativas, mas, poucos são os estudos que tentam dar conta da construção das identidades de gêneros e identidades sexuais na infância. Nesse trabalho ficou evidenciado que, mesmo de forma não intencional, algumas professoras acabam reproduzido às desigualdades de gênero existentes na sociedade, a partir de concepções…

entre a unidade e a multiplicidade. Edgar Morin 5 Resumo O projeto visa promover o Letramento Visual por meio de um estudo interdisciplinar fundamentado na Abordagem Triangular e na utilização de Tecnologias Digitais. Pretende-se que o discente possa estabelecer conexões entre a arte de Vik Muniz e alguns momentos da História da Arte, citados no filme “Lixo Extraordinário”, descrevendo-os e interpretando-os em produções e intervenções artísticas na escola, visando relacionar…

compreender que o currículo se construiu historicamente e se constrói com base nas culturas diversas em que se colocam e que esta diversidade de culturas deve ser valorizada e colocada em discussão na hora de pensar o currículo. Texto IV- Construção de identidade uma escola de Ensino Fundamental/ Currículos, disciplinas escolares e culturas , Vera Maria Candau (Org.) O currículo se constitui como a “cara” da escola. Neste sentido temos o currículo como determinante ; os alunos serão o…

livro: 1ª- Não há docência sem decência. 2ª- Ensinar não é apenas transferir conhecimento. 3ª- Ensinar é uma opção especificamente humana. Em relação a primeira tese Paulo Freire argumenta que ninguém se educa sozinho. A relação docente-discente é a base da existência humana, pois é a base da interação social. O professor não importa se revolucionário ou tradicional, é um sujeito histórico social que precisa descobrir-se como sujeito ético para realizar sua função…

Humanas Literaturas Africanas de Língua Portuguesa: Identidade, Resistência e Oralidade na Literatura de Guiné-Bissau ELLEN CAROLINE OLIVEIRA LIMA ¹, Inara de Oliveira Rodrigues ² ¹Discente do Curso de Licenciatura em Letras DLA/UESC, e-mail:Ellen.uesc.letras@msn.com, ² Docente do Curso de Licenciatura em Letras DLA/UESC, e-mail:inarabr@uol.com.br Apresentam-se os principais resultados da pesquisa desenvolvida sobre o processo de construção identitária e de resistência, bem…

Montanhini RA: 1151795 Aluno(a):Edenilson José Knoepke Turma: DPHG1401GERA Unidade:Curitiba Atividade... A partir dos trechos dos textos estudados, no Portfólio, responda às questões a seguir: 1) Como me tornar aberto para a construção de todos os saberes apontados por Gauthier (1998), Pimenta e Anastasiou (2002) e Tardif (2002), na minha futura atuação enquanto docente universitário? Sinto que a palavra chave que define tais apontamentos é: “Flexibilidade do…

INFANTIL DISCENTES: CAMILA MAGALHÃES, DIOGO MOARES E FÁBIA SOUZA DOCENTE: MARLENE SANTOS DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO PROFESSORA: Patricia da Silva Dutra CO-AUTORES DO PROJETO: Pais e Alunos MUNICÍPIO/UF: Cabedelo/PB FAIXA ETÁRIA ATENDIDA PELO PROJETO: 11 meses a 2 anos SOBRE O PROJETO TÍTULO: Construindo Identidades SITUAÇÃO-PROBLEMA: As crianças da turma não identificavam sua própria imagem refletida no espelho OBJETIVO GERAL: Auxiliar as crianças na construção…