docente

NOME DO CURSO Disciplina:Didática do Ensino Superior

Tutor:Wagner Montanhini

RA:
1151795
Aluno(a):Edenilson José Knoepke Turma:
DPHG1401GERA
Unidade:Curitiba

Atividade...

A partir dos trechos dos textos estudados, no Portfólio, responda às questões a seguir:
1) Como me tornar aberto para a construção de todos os saberes apontados por Gauthier (1998), Pimenta e Anastasiou (2002) e Tardif (2002), na minha futura atuação enquanto docente universitário?
Sinto que a palavra chave que define tais apontamentos é: “Flexibilidade do profissional”, auxiliada pela vivência do indivíduo. A cultura assim como o conceito geográfico de lugar nos moldam e contribuem para nossa formação pessoal e profissional.

2) Como articular os saberes propostos por Pimenta e Anastasiou (2002 apud CONTE, RIVAS e SILVA, 2009, p. 27), na minha atuação como docente universitário?
O desafio de conviver com diferentes linguagens, discursos e culturas moldam o saber pedagógico, cursos preparatórios para docentes universitários tornam-se imprescindíveis uma vez que o processo socioeconômico atual exige profissionais mais qualificados, dinâmicos e flexíveis. O docente deve contribuir de forma igualmente qualificada nesse processo, inclusive na humanização dos alunos.

3) Imagine você já como docente universitário de sua área de atuação com uns cinco anos de experiência. Apresente um exemplo de cada um dos saberes propostos por Pimenta e Anastasiou (2002) (apud CONTE, RIVAS e SILVA, 2009, p. 27), que você foi construindo durante sua profissão:
4)
a) Saber da área do conhecimento: Fatores de ordem estrutural, metodológica e epistemológica podem interferir nas práticas escolares. A abordagem teórica e a prática educativa são fundamentais nesse processo.

b) Saber pedagógico: É o saber construido desde o momento discente-acadêmico, e se perpetua durante os anos de prática vivenciado na escola, exige reflexão, conhecimento e elaboração prévia