docente

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – GRAJAÚ
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS 2011.2
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

RELATO E REFLEXÕES ACERCA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: O CASO DA ESCOLA PEDRO SANTANA

GRAJAÚ
2013
ELENILDE ALVES DA SILVA

ESTE TRABALHO FOI SOLICITADO PELA PROFESSORA CRISTINA TORRES COMO AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE DIDÁTICA NA AREA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO OFERTADA PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – GRAJAÚ.

GRAJAÚ
2013
RESUMO
Este trabalho tem como objetivo relatar e gerar reflexões acerca das dificuldades e benefícios encontrados na aplicação do programa Mais Educação no município de Grajaú – MA, entre março de 2012 e março de 2013, ainda aplicado em caráter de experimentação, este projeto que faz parte do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), tem como metas melhorar o rendimento dos alunos, reduzir a evasão escolar, reduzir a reprovação e reduzir a distorção serie-idade, além de promover a interação da comunidade com o aprendizado de nossas crianças.

RESUMEN
Este trabajo tiene como objetivo describir y generar reflexiones sobre los beneficios y las dificultades encontradas en la aplicación del programa Más Educación en el municipio de Grajaú - MA, entre marzo de 2012 y marzo de 2013, también se aplica como un experimento, este proyecto forma parte de plan de Desarrollo de la Educación (PDE), tiene como objetivo mejorar el rendimiento estudiantil, reducir el absentismo escolar, reducir la repetición y reducir la distorsión edad-serie, además de promover la interacción de la comunidad con el aprendizaje de nuestros hijos.

INTRODUÇÃO
O programa Mais Educação é um projeto do governo federal para a promoção da educação em tempo integral nas escolas brasileiras, sendo defendido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD), partindo, assim, da ideia de ampliar o tempo de permanência dos estudantes na escola, o espaço físico utilizado para