Construção Da Identidade Discente

utilizar a música de forma pedagógica na aula de história? O objetivo principal desse estudo é mostrar como as representações musicais facilitam a visualização do contexto político e social do conteúdo abordado, mostrando que através da música ocorre a construção do conhecimento de forma divertida e lúdica e apresentando trabalhos desenvolvidos que demonstram a possibilidade de promover o aprendizado. Trata-se de uma pesquisa descritiva de cunho qualitativo utilizando a observação como…

ÉTICA NA EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO VALORES NA ESCOLA SUMÁRIO; 1. INTRODUÇÃO____________________________________________________________ 5. 2 - A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR_______________6. 3 - A RESPONSABILIDADE DA ESCOLA NA ELIMINAÇÃO DO PRECONCEITO___7. 4 - EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE______8. 5 - DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA__________________________________9. 6 - ÉTICA NO AMBIENTE ESCOLAR_________________________________________10

Eça Almeida Andrade 1. ESCOLHA DO TEMA Neste trabalho acadêmico propõe-se a realização de uma análise da Ética no curso de Administração das Instituições de Ensino Superior do Estado de São Paulo. Mostrando como foco a ética dos docentes e discentes e a sua influência nas questões morais que afetam ou ameaçam as instituições. 2. TÍTULO Ética no curso de Administração das Instituições de Ensino Superior do Estado de São Paulo. 3. JUSTIFICATIVA DO ESTUDO DO TEMA Como…

situada na rua da n° Bairro: A escola é constituída por 20 salas de aula, biblioteca, sala de áudio visual e sala de informática contando também com a quadra e a lanchonete, contem um bibliotecário, três pedagogas, uma supervisora, 40 docentes e 600 discentes. Fomos recebidas pela coordenadora do matutino que quase não falou do projeto político pedagógico, e de como ele foi formado, só sabemos o que vimos no projeto impresso, pois tivemos a oportunidade de vê-lo, pois ela nos deu como…

aquele que ensina, o professor, exerce uma autoridade sobre aquele que aprende, o aluno (De La Taille, 1999). A autoridade sendo um produto da relação professor-aluno não é de toda errada e sim necessária, porém realizada de forma eficaz, conduz o discente a se disciplinar, sendo esse então capaz de adequar seu comportamento a determinadas regras, definidas por ele ou não (FREIRE, 1989). Sendo a didática “um procedimento pelo qual o mundo da experiência e da cultura é transmitido pelo…

Instituto de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Ciências Sociais Docente: Discente: Disciplina: Turma: 012020 Turno: Noite Resenha do artigo lembrança da historia: memoria social, ambiente e identidade na várzea do médio Solimões. De Deborah de Magalhães e Edna Ferreira. Belém 29/04/2014 Resenha do artigo: a lembrança da historia: memoria social, ambiente e identidade na várzea do médio Solimões, de Deborah de Magalhães e Edna Ferreira. …

indisciplina, no entanto na maioria das vezes os resultados são frustração e descontentamento. Segundo Dubet, “os alunos não estão naturalmente dispostos a fazer o papel de aluno” (DUBET apud GARCIA, 2005, p.12). Em outras palavras, a identidade do sujeito como aluno é uma construção social decorrente das relações construídas dentro do ambiente escolar e é absorvida pelo sujeito e transmitida em ações à medida que este a retém não em seu sentido negativo, mas como um elemento que situa…

Convivência Democrática. A construção de relações interpessoais mais democráticas dentro da escola tem o objetivo explícito de introduzir o trabalho com assembléias escolares e de resolução de conflitos. Possibilita também outras ações que levem ao convívio democrático, como a formação de grêmios e aproximações da escola com a comunidade. • Direitos Humanos. O trabalho sobre a temática dos direitos humanos tem vários objetivos interligados, dos quais o primeiro é a construção de…

Identtidade Cultural O conceito de identidade cultural tem sido uma das grandes preocupações das ciências sociais. No mundo moderno, o sistema de representação que chamamos culturas nacionais, se constituía em uma das principais fontes de identidade cultural. O passado era venerado e os símbolos conservados porque continham e perpetuavam a experiência de gerações. A tradição lidava com o tempo e espaço inserindo qualquer atividade ou experiência na continuidade com o passado,

FACULDADE ALBERT EINSTEIN DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA MS. JACIRENE PIRES DISCENTE: DEVONEY SILVA OLIVEIRA CLENE ALVES MILANO NILZANGELA DA SILVA SANTOS A TELEOLOGIA EDUCACINAL CONSTANTE DO PPP RONDONÓPOLIS-MT, 2012 INDICE INTRODUÇÃO...............................................................................................................3 O que é: Filosofia, Educação, Conhecimento, Ética,…