Construção das estruturas da inteligência na criança

Construção das estruturas da inteligência na criança Orly Z. Mantovani de Assis Maria Teresa Eglér Mantoan O presente texto foi retirado do livro: “PROEPRE: fundamentos teóricos e a prática pedagógica para a educação infantil.”, que tem como organizadores os professores Mucio Camargo de Assis e Orly Zucatto Mantovani de Assis, que são pesquisadores do laboratório de Psicologia Genética da Unicamp/FE. A professora Orly Z. Mantovani de Assis há muito já propunha uma mudança na pratica educativa da educação infantil, dando uma maior ênfase ao desenvolvimento da criança, de sua inteligência e a construção de seu raciocínio lógico. Começou o seu trabalho com a formação de professores de diferentes estados brasileiros, hoje são realizados cursos que atendem não apenas a educação infantil, bem como o ensino fundamental e extende-se tanto à rede pública como também a privada. Como divulgação das pesquisas realizadas pelo laboratório foram divulgados diferentes livros, dentre os quais está o que foi citado acima, que servirá como base para as reflexões do presente trabalho. De acordo com as autoras, o organismo é um todo, que é formado por partes que se relacionam. Algumas estruturas já nascem prontas e apenas amadurecem ao longo do desenvolvimento infantil, como por exemplo o sistema respiratório e o sistema ósseo. Já outras estruturas como o sistema nervoso, é melhor estruturado conforme as solicitações que o meio lhe oferece, isto é, depende da interação entre

m e ag Inteligências Múltiplas Howard Gardner Inteligências Múltiplas Os seres humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam e organizam e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver problemas e criar produtos. Processos “independentes” Embora estas inteligências sejam, até certo ponto, independentes uma das outras, elas raramente funcionam isoladamente. A interação das inteligências  Exemplo, um…

Nascido em 1896, Suíça. Considerado um dos maiores nomes da psicologia. Sua importância vem da influência de sua obra no século XX, na psicologia da inteligência e também pelo volume de sua obra. A obra de Piaget é fundamental na utilização na perspectiva da inteligência, moral, afetividade e educação. A obra de Piaget, basicamente tange o desenvolvimento da inteligência e a construção do conhecimento, ele batizou sua teoria de epistemologia genética (construção do conhecimento), que…

genética: filosofia da ciência e genética vem de construção. Como os homens constroem o conhecimento? Piaget faz pesquisas com crianças, suas obras são baseadas na inteligência e construção do conhecimento. Inteligência é uma adaptação (modificar o meio) é uma organização de processos. Crescer é reorganizar a própria inteligência. Assimilação: quando uma criança entra em contato com o meio e retira informações. Interpretação. Acomodação: estruturas mentais, organizações centrais.…

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO E INTELECTUAL DA CRIANÇA Eliana de Sousa Alencar* 1 – Introdução A dimensão afetiva é um importante fator a ser considerado quando pretendemos compreender o desenvolvimento da aprendizagem da criança. É indiscutível a importância da afetividade para o processo educacional. Pesquisas recentes como as de Tassoni (2000) e Almeida (1999) têm demonstrado que afetividade e inteligência caminham juntas no processo de construção da…

autônomo na produção do seu conhecimento. Surgiu da necessidade de embasar a construção do conhecimento através da interação entre sujeito e objeto. É uma pesquisa bibliográfica, organizada a partir das ideias principais: processo de equilibração, a inteligência, o pensamento e a linguagem da criança, evidenciando a evolução mental durante cada estágio do desenvolvimento cognitivo. Ressaltando as contribuições dessa teoria para a educação em ciências, bem como para o trabalho pedagógico…

1. Desenvolvimento da Inteligência Humana 1.1 Desenvolvimento da Inteligência Humana segundo Piaget Jean Piaget é considerado um dos mais importantes autores da psicologia juntamente com Freud e explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade. Sua obra trata-se basicamente do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento, portanto batizou sua teoria de Espitemologia (estudo da ciência) Genética (de gênesis,…

conceituado psicólogo infantil que desenvolveu um teste de inteligência que futuramente serviria de inspiração para o famoso teste de QI. Piaget passa a lecionar no colégio Granz-Aux-Belle dirigido por Binet, onde percebe que crianças da mesma faixa etária cometiam erros semelhantes nos teste de inteligência de Binet, o que o leva a acreditar que o pensamento se desenvolve gradativamente. É aqui que começam seus estudos do desenvolvimento das habilidades cognitivas. Em 1921 Jean Willian…

noção de equilíbrio Construtos básicos da teoria piagetiana O desenvolvimento da inteligência O papel da escola na construção da inteligência da criança Dois grandes autores da Psicologia: Assim como Freud está para a descoberta do inconsciente Piaget está para a descoberta da Inteligência. BREVE HISTÓRICO - JEAN PIAGET Nasceu em 09/08/1896, Suiça, Faleceu em 1980, aos 83 anos. Biólogo, epistemólogo. Iniciou os estudos acadêmicos em Biologia e a partir daí se interessou pela…

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA VISÃO DE JEAN PIAGET E SUAS IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COGNITIVE DEVELOPMENT IN VIEW OF JEAN PIAGET AND SCIENCE EDUCATION IMPLICATIONS RESUMO Trata de um estudo sobre as principais ideias da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget e suas implicações a educação científica. Objetivando investigar de que forma essa teoria pode contribuir na aprendizagem de conceitos científicos e na formação do sujeito enquanto autônomo na…