Conselho De Classe E Avaliação Perspectivas Na Gestão P

LUCIANE DIAS MOREIRA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA TEORIA Ä PRÁTICA Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para a Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação. PONTA GROSSA 2011 1. APRESENTAÇÃO A Gestão Democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão representa um importante desafio na operacionalização das políticas de…

INTRODUÇÃO Entre muitos estudos, pesquisas , conceitos e definições , estamos ainda lutando por reconhecimentos e direitos , analisamos a população , lutamos por uma Questão Social do “ povo “ e somos recriminados dentro da nossa “ casa “ com colegas e conselhos questionando sobre a forma da educação de um Assistente Social , como se for para a aula todos os dia o tornaria um Assistente Social melhor , melhoraria seu caráter e seu interesse pela profissão . Ser Assistente Social não é…

Artigos ECCOS – Rev. Cient., UNINOVE, São Paulo, v. 6, n. 1, p. 25-42 ESCOLA E PARADIGMAS DE GESTÃO Miguel Henrique Russo* PALAVRAS-CHAVE: Administração escolar. Mudança de paradigma. Paradigmas de gestão. *Mestre em Educação – UNICAMP; Doutor em Educação – USP; Professorpesquisador do Mestrado em Educação – UNINOVE. mhrusso@uninove.br RESUMO: O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentação da teoria da administração escolar. O paradigma da…

Comunicação e gestão democrática de informação: um elemento fundamental às práticas emancipatórias Jane Prates1 Idilia Fernandes2 Gabriel Agnoletto3 Gissele Carraro4 Jacqueline Carbonari5 Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão critica articulando temas relacionados a informação, ao desenvolvimento tecnológico, e a gestão da informação evidenciando sua importância para as práticas participativas, em especial as práticas conselhistas, mas problematizando seus aspectos…

justifica uma intervenção via assistência social individualizada de cunho moralizador direcionado para reforma moral e reintegração social. (ABREU) 3. O MERCADO DE TRABALHO Estável, mas com boas perspectivas, o mercado para esse profissional oferece a maioria das vagas no eixo Rio - São Paulo. Segundo o Conselho Federal de Serviço Social, o setor que mais emprega é o de saúde. Com a implantação, pelo governo federal, do Sistema Único de Assistência Social (Suas) em nível nacional deve…

eduque a criança para a sociedade, em função dos valores próprios desta”, e os partidários da natureza, que se filiam na exigência de que “se eduque a criança por si mesma, para lhe permitir desenvolver-se segundo a sua própria natureza” (Reboul, 2000, p. 22). Entretanto, as duas teses podem convergir, posto que a educação não deverá focalizar-se, unicamente, no desenvolvimento da natureza do indivíduo mas também na preparação do mesmo para, enquanto ser social, poder realizar-se…

CURSO PREPARATÓRIO ESTADO – 2014 DIRETOR & SUPERVISOR DIRETOR /SUPERVISOR- MOD V 1. OLIVEIRA, D AE (ORG.). GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 10. ED., PETRÓPOLIS:VOZES, 2013. (pg. 02) 2. EM ABERTO: GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO DE GESTORES.BRASÍLIA, VOL. 17, N. 72, ABR./JUN. 2000. (pg. 15) 3. . LIBÂNEO, JC, OLIVEIRA JF E TOSCHI, MS. ED ESCOLAR: POLÍTICAS, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO.CORTEZ, 2012. INTR, 2ª E 4ª PARTE. (pg. 25) 4. SP. DEL CEE Nº 10/97. NORMAS PARA

1 Introdução 1.1 Tema ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DO TRABALHO ESCOLAR: Gestão Democrática Organizar o trabalho pedagógico é algo abrangente e requer, além de uma formação de boa qualidade, um trabalho coletivo que busque incansavelmente a autonomia, a liberdade, a emancipação e a participação em todas as instâncias da instituição escolar. Atuando como gestor, o profissional deverá saber trabalhar os conflitos e desencontros, usando tais situações conflitantes…

UM POUCO DE HISTÓRIA 1937 a 1945. Na perspectiva política, entrava em vigor o Estado Novo – de 1937 a 1945 -, período de ditadura do presidente Getúlio Vargas, em que a questão do poder se tornou central. Esse período caracterizou- se como centralizador do ponto de vista da organização da educação. Nessa época, oficializou-se “o dualismo educacional”: Ensino Secundário para as elites e Ensino Profissionalizante para as classes populares”. Por meio de…

Legal 24 Estrutura Física 26 Perfil Da Clientela 27 Quadro De Profissionais 28 Gestão Democrática 30 Metas e Ações 42 Organização Pedagógica E Funcionamento 47 Inclusão da Educação Especial 48 Proposta Pedagógica 49 Currículo 51 Avaliação Curricular 60 Avaliação de Ensino 61 Conteúdos Do Ensino Fundamental 63 Competências E Habilidades 72 Organização Do Ensino Médio 78 Avaliação 100 Conclusão 110 Referencias Bibliográficas 111