Conselho De Classe E Avaliação Perspectivas Na Gestão P

importância da proposta do estágio, de suas normas, das vantagens da experiência proporcionada pela prática. 2 - permitir um conhecimento in loco da realidade escolar. 3 - possibilitar o estabelecimento de relações entre teoria e prática nas questões da gestão escolar e da coordenação pedagógica. 4 - possibilitar ao aluno o conhecimento teórico-prático preparando-o para elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico da escola de Ensino Fundamental e Médio. O relatório de…

GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: Uma contribuição necessária para ressignificar as ofertas e consolidar o direito socioassistencial MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DEPARTAMENTO DE GESTÃO DO SUAS COORDENAÇÃO-GERAL DE IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA POLÍTICA DE RH DO SUAS GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: Uma contribuição necessária para ressignificar as ofertas e consolidar o direito socioassistencial

Luciana Maria das Graças ACADÊMICA- Leide do nascimento CUNHA – SP- JUNHO 2011 Dedico este trabalho a equipe de gestão da Creche Municipal “Profª Margarida Pacetti Rodrigues” pela experiência que vivenciamos juntos, aos meus colegas de classe, e a todos que me ajudaram a tornar possível esta caminhada. .“As pessoas tem necessidade de participação ativa no…

estatal, o CREAS não podem ser administrados por organizações de natureza privada de assistência social. Dada a especificidade das situações atendidas, os serviços ofertados não podem sofrer interrupções, seja por questões relativas a alternância de gestão ou qualquer outro motivo. Eixos norteadores do trabalho no CREAS, os princípios e as diretrizes da PNAS (Politica Nacional de Assistência Social) e conceitos e parâmetros do SUAS, além do desenvolvimento das atividades no âmbito dos…

GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: UMA cONTRIBUIçÃO NEcESSáRIA pARA RESSIGNIfIcAR AS OfERTAS E cONSOLIDAR O DIREITO SOcIOASSISTENcIAL MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME SECRETARIA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DEPARTAMENTO DE GESTÃO DO SUAS COORDENAÇÃO-GERAL DE IMPLEMENTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DA POLÍTICA DE RH DO SUAS GESTÃO DO TRABALHO NO ÂMBITO DO SUAS: UMA cONTRIBUIçÃO NEcESSáRIA pARA RESSIGNIfIcAR AS OfERTAS E cONSOLIDAR O DIREITO SOcIOASSISTENcIAL

psicólogos sociais cognitivistas, behavioristas, psicanalistas, comunitários... Diante desta multiplicidade de sentidos e de práticas que constituem a psicologia social, o presente trabalho tem como objetivo principal discutir os saberes e fazeres que o Conselho Federal de Psicologia (CFP) considera como sendo específicos a esse campo profissional, a partir do edital e das provas do concurso para especialista em psicologia social. Para isso, inicialmente (no tópico 1), discutiremos a…

Norteadores da Educação.................. |49 | | 3.5.1 Princípios e Fundamentos da Educ. Nacional... |49 | | 3.6 Gestão Democrática........................................ |50 | | 3.6.1 Organizações da Escola.................................…

A avaliação da educação superior no Brasil desafios e perspectivas Robinson Moreira Tenório Maria Antonia Brandão de Andrade SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros LORDÊLO, JAC., and DAZZANI, MV., orgs. Avaliação educacional: desatando e reatando nós [online]. Salvador: EDUFBA, 2009. 349 p. ISBN 978-85-232-0654-3. Available from SciELO Books <http://books.scielo.org>. All the contents of this chapter, except where otherwise noted, is licensed

Serviço Social/UFES Graduando em Serviço Social/UFES Rovena Amorim Julião Letícia Maria Borlini Graduanda em Serviço Social/UFES Graduando em Serviço Social/UFES Flaviane Neves Siqueira Graduanda em Serviço Social/UFES Eixo: Gestão da política Sirlene Cristina Cravo Graduanda em Serviço Social/UFES Maria Helena Elpídio Abreu Docente do Departamento de Serviço Social/UFES Maria das Graças Cunha Gomes Docente do Programa de Pós-Graduação em Política Social/UFES

ao verificar os setores de atuação dos assistentes sociais diplomados até 1960 pela Escola de Serviço Social, PUC – SP, onde 5 assistentes sociais se inseriram no Serviço Social Escolar e 3 outros profissionais, no campo da Educação Popular (2008, p. 344). Entendemos a Educação como um campo de direito, sendo de dever do Estado à sua garantia, conforme declara a Constituição de 1988. E ainda, compreendemos ser este espaço de atuação de grande relevância. Porém, esta temática que hora propomos