Conhecer A Criança

Leis de Diretrizes e Bases da Educação nacional e o Estatuto da Criança e do Adolescente, finalizando com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. No terceiro capítulo, mostra a importância da parceira e sugere algumas estratégias para trazer a família para a escola. No quarto capítulo relata na prática como uma creche em Jacarepaguá consegue e trabalha com a família. Afinal o mais importante é a educação da criança, que com a parceria escola e família só tem a ganhar.…

Tenho conhecimento de que a escola é o primeiro espaço socializador fora do círculo familiar da criança, sendo este caracterizado como a base da aprendizagem. Um espaço onde o profissional da Educação Infantil desempenhará o papel de torná-lo agradável, seguro, onde possam ser atendidas todas as necessidades da criança, logo, o processo de ensino aprendizagem deve ser pensado e planejado para criança e não para o educador. Quando me refiro ao atendimento das necessidades, não me…

ALGUMAS REFLEXÕES LINGUÍSTICAS SOBRE O ORALISMO E O APRENDIZADO DA LIBRAS PARA A CRIANÇA SURDA Denilson Pereira de Matos¹, Conceição de Maria Costa Saúde², Delma de Melo Vanderlei³, Hercilio de Medeiros Sousa4 1 - Professor do DLCV/UFPB – Doutor em Estudos Lingüísticos (UFF) denilson@cchla.ufpb.br – João Pessoa – Paraíba - Brasil 2 – Tutora do curso de Letras Libras da UFPB Virtual – Especialista em Educação Inclusiva (FIP) 3 – Tutora do curso de Letras Libras da UFPB Virtual –…

habilidades motoras. Na maioria das crianças que passam por dificuldades de aprendizagem, a causa do problema não está no período escolar em que se encontra, o problema pode estar nas estruturas do desenvolvimento. Assim torna-se imprescindível que o adulto observe e descubra a capacidade, as habilidades e as limitações da criança. Introdução Durante o período pré-escolar, antes de iniciar a sistematização do processo de alfabetização, é necessário que a criança adquira…

A criança e a musica Desde que nascemos temos contato com a musica. A musica possibilita desenvolvermos vários sentidos nas crianças, por isso ela é tão trabalhada em creches e pré - escolas. Dentro do contexto da musica desenvolvemos habilidades matemáticas, memorização, percepções, emoções de tristeza e alegria, coordenação motora, etc. A criança que tem contato com musicas clássicas, tem a mente mais aguçada, do que a criança que noção tem, por isso é importante que nós, como…

Como reconhecer e interpretar determinados conceitos introdutórios relacionados à percepção e à expressão bidimensional do desenho? Conhecer e explorar os materiais e técnicas de expressão bidimensional. Realizar obras originais de expressão plástica. Organizar o trabalho e manter um bloco de registos e apontamentos. Desenvolver a criatividade. Conhecer e aplicar as técnicas de reprodução de obras de arte pela impressão e pela serigrafia. Ser capaz de fazer auto e hetero avaliações baseadas

e 5 anos OBJETIVO GERAL - Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas às situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa. ESPECÍFICO - Reconhecer a importância das regras de trânsito e convivência; - Criar situações de aprendizagem onde as crianças possam pensar e agir sobre o assunto; - Interagir com brinquedos relacionados ao trânsito; - Conhecer sinais e regras de trânsito; -…

de muitas gerações pela leitura. OBJETIVO GERAL: Favorecer o desenvolvimento da capacidade linguístico e criador das crianças, desenvolver nelas o gosto pela leitura, através das inesquecíveis histórias, músicas e personagens do Sítio do Pica-pau Amarelo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Despertar sobre a curiosidade da vida no sítio e personagens trazendo para nossa realidade; Conhecer os brinquedos e brincadeiras dos tempos dos avos, identificando os costumes da época e o respeito pelos…

propiciar condições para o desenvolvimento integral da criança, desenvolvendo sua capacidade física, afetiva, cognitiva, ética, estética de relação interpessoal e inserção social; - Desenvolver e considerar diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender; - Reconhecer e valorizar uma imagem positiva de si mesmo, atuando de forma cada vez mais independente, confiante em suas capacidades com percepção de suas limitações; - Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio…

. Autora: Andreza Menezes Para crianças de ainda não alfabetizadas ou não letradas. Duração: Todo o ano letivo Objetivo Geral: - Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas; Objetivos Específicos: - Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica; - Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com inicio meio e fim; - Proporcionar um ambiente integrador e estimulador onde a criança será o papel principal no…