Conhecer A Criança

PROBLEMA: Qual a contribuição do teatro no desenvolvimento das crianças das séries iniciais de uma escola de Ensino Fundamental de João Monlevade? OBJETIVOS: Entender o teatro e a sua importância na educação infantil, bem como suas contribuições para a construção do pensamento artístico da criança. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer a função e a importância da interação social do teatro para o desenvolvimento infantil; Observar e conhecer a metodologia e prática pedagógica usadas…

DISCIPLINA: DEFICIÊNCIA VISUAL Conteúdo: Vogais Objetivo: Conhecer e identificar as vogais A, E, I, O, U através do tato. Conhecer materiais diversificados através do tato. Identificar e reconhecer as vogais na Música “As Vogais” interpretada por Patati e Patata. Desenvolvimento: Ensinar uma criança deficiência Visual é um processo vagaroso e um pouco difícil pois a criança não possui visão e ela usa seus outros sentidos o tato e a audição para suprir o que falta. A atividade das…

levando em consideração o comportamento infantil e de maneira a favorecer aprendizagem da criança. Educar é compreender maneiras de se comportar de cada criança e buscar a adaptação necessária para ajudá-lo a ultrapassar as barreiras que podem surgir em seu caminho buscando entender e valorizar cada criança. A avaliação permite em acompanhar o processo de construção do conhecimento. Devemos conhecer o interesse necessidades e possibilidades dos nossos alunos para que…

O ENSINO DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: Um trabalho proposto por Mattew Lipman Andressa Vieira Ferreira* Silvano Severino Dias** Resumo O objetivo da pesquisa é analisar como o programa de filosofia para crianças, desenvolvido por Mathews Lipman, pode levar as crianças das series iniciais, do Ensino Fundamental, a construírem com autonomia o conhecimento acerca da realidade. A reflexão centra-se na seguinte questão: como as crianças constroem seu conhecimento, a partir do diálogo filosófico?

é assunto individual do professor. Nesse sentido, o papel do estágio consiste em conhecer e interpretar o real realizando o intercambio entre teoria e pratica, através de uma postura investigativa que analisa o papel do professor a partir do contexto social. 1.2 – O conceito de infância ao longo da história Sentimento de infância De acordo com Ariés o sentimento de infância é algo que caracteriza a criança, sua essência enquanto ser, o seu modo de agir e pensar que se diferencia…

comunicativa e criativa. Na contramão de uma série de exercícios espontaneístas ou somente lúdicos, ou ao aprendizado de um “estilo”código de dança específico, a visão de dança proposta refere-se à um trabalho consciente e criativo que oriente o aluno a conhecer seu corpo, explorar e desenvolver seu movimento, interagindo com o outro, o espaço da escola e outras linguagens artísticas e/ou conteúdos de outras áreas. Um processo de construção de conhecimento e criação constante. A…

queixas recorrentes por parte dos mesmos. 2.OBJETIVOS Conhecer as crianças bem como as relações em que estão engajadas. Proporcionar a melhoria de comportamento e aprendizagem, que por sua vez, tem a finalidade fazer com que conheçam melhor seus sentimentos e emoções. Ensinar as crianças que não existem sentimentos ou emoções erradas, mas que existem formas adequadas de expressá-los. Permitir que as crianças mostrem como se sentem diante de fatos que lhes causem…

A importância da arte como conhecimento e formação estética O Abaporu é uma das telas mais conhecidas de Tarsila do Amaral, para entendermos o significado dessa obra é necessário um estudo sobre a vida da artista. Conhecer o contexto em que a obra foi criada e o que está por trás da imagem, para que possamos entendê-la e interpretá-la. Ao olharmos superficialmente a obra o Abaporu, esteticamente, vemos uma figura com característica humanas, mas com algumas deformações

muito importantes, pois pertence às tradições e são transmitidas de geração para geração. O projeto Redescobrindo nossa cultura tem a finalidade de resgatar as tradições vivenciada no passado, de forma lúdica e divertida. Despertando na criança a curiosidade de conhecer as manifestações folclóricas da nossa cultura. Pois segundo os estudos realizados por Huizinga (1980) demonstra a natureza e o significado do jogo, e do brincar principalmente pela função cultural, como via de construção…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA CONHECER AS DIFERENÇAS PARA RESPEITAR OS DIFERENTES Fabiola C. de C.A. Rodrigues RA 1320216 Irene T. Ávila RA 1331173 Regimara A. Rodrigues BUTANTÃ 2014 RA 1304428 Fabiola C. de C. A. Rodrigues RA 1320216 Irene T. Àvila RA 1331173 Regimara A. Rodrigues RA 1304428 CONHECER AS DIFERENÇAS PARA RESPEITAR OS DIFERENTES Trabalho de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica apresentado à Universidade Paulista - UNIP Professor: SÃO PAULO 2014