Conhecendo Práticas Do Letramento Do Aluno Aula 2

qual um dia iremos trabalhar. Conhecendo a cultura surda aprendemos a organizar e elaborar atividades pedagógicas visando à inclusão dos deficientes auditivos, no dia a dia da educação brasileira. Todo docente deve ter conhecimentos que propicie a inclusão de deficientes auditivos em suas salas de aula, o professor preparado consegue complementar a atividade com recursos dirigidos ao aluno deficiente, facilitando o aprendizado, e favorecendo a inclusão social do aluno. Hoje em dia já…

SUMÁRIO 1 Introdução 3 2 CONHECENDO AESCOLA............................................................................4 2.1 A ESCOLA....................................................................................................5 2.1.1 PROFESSOR............................................................................................6 3.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Rosineire Josefa da Silva RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da professoratutora Prof.ª Cindy Silva. OSASCO/SP 2014 UNIVERSIDADE…

do processo educacional, principalmente através das práticas de leitura e escrita, pois esses dois atos enriquecem, desenvolvem, nossos pensamentos, e além de ampliar o conhecimento, estimulam a expressão de nossas idéias, facilitando muitas vezes, tomada de decisões importantes, sem constrangimentos por saber discernir com ética e sabedoria, algo necessário ao progresso social e cultural da vida humana. CAPITULO 2 –A IMPORTANCIA DAS PRÁTICAS PEDAGOCICAS NO DESENVOLVIMENTO DA…

seus sentimentos e emoções. O planejamento será distribuído por área de conhecimento para melhor desenvolvimento do trabalho, não sendo necessariamente um método para se trabalhar. LÍNGUA PORTUGUESA 2 - Objetivos Gerais Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando – se em ampliar seus recursos…

Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação Profª. Edilcéia Garcia Coelho Barbosa Tutora presencial, do Curso de Pedagogia Pólo – Novo Horizonte do Sul. NOVO HORIZONTE DO SUL SETEMBRO DE 2013 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a educação assumiu um papel de destaque nas discussões políticas do Brasil. Questionamentos e estudos sobre os modelos de ensino, o acesso e permanência dos alunos na…

Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), havendo em cada país uma coordenação nacional. No Brasil, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O objetivo do PISA é avaliar se os alunos de determinado país, a partir dos 15 anos, adquiriram conhecimentos e habilidades essenciais para a participação plena na sociedade contemporânea, em uma economia de mercado. Esta avaliação acontece periodicamente, a cada três…

ano Ensino Fundamental ELABORAÇÃO Damiana Pereira da Costa Lucilene Lima de Jesus Raquel França Lorena Pimenta LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Conhecer o alfabeto, compreendendo a categorização gráfica e funcional das letras, conhecendo e utilizando diferentes tipos de letras (de forma e cursiva); Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita; dominar relações entre grafemas e fonemas; dominar regularidades e irregularidades ortográficas; Desenvolver fluência na

também aos meus professores, que indiretamente impulsionou minha caminhada escolar não deixando desistir dos estudos. Em especial agradeço a Tia Mônica da Escola Municipal João Carolino dos Remédios por seu exemplo de trabalho e dedicação com seus alunos que ajudou fortalecer minha caminhada durante o curso de Pedagogia. E também aos tutores do CERDERJ do curso de pedagogia que com entusiasmo nos acompanhou e sempre mediando o nosso conhecimento. E por fim, agradeço a professora Rosemary…

dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3. Letramento. I. Título. CDD 372.41 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Corel Image Bank Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel – Curitiba – PR 0800 708 88 88 –…