Conhecendo Os Espaços Não Escolares Na

ESCOLA E SUA CULTURA...............................................09 2.3 OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO...........10 2.4 A PRÁTICA DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS.................................................13 2.5 O ESPAÇO DA SALA DE AULA .............................................................15 2.6 PLANEJANDO E EXERCENDO A DOCÊNCIA.............................................16 2.7 PENSANDO E AVALIANDO O…

Uma proposta metodológica para a inserção do ensino de literatura com obras santanesense. 3 PROBLEMA A questão do ensino literatura no ambiente escolar mostra-se como sendo uma atividade um tanto voltada para uma realidade distante do contexto vivenciado pelo aluno. É percebível que alguns professores desconhecem ou pelo menos afirmam não ter muito conhecimento sobre obras literárias maranhense, e principalmente de obras de autores santanesense. Tal afirmação nos leva a propor a…

Político Pedagógico (PPP) foi realizada em uma escola da rede Estadual da cidade de Naviraí/MS. A escola não oferece uma boa infra-estrutura aos alunos, professores e funcionários, ela necessita com urgência de novas reformas. Na escola, há salas de leituras, biblioteca, uma sala de vídeo, duas salas de tecnologias educacionais, laboratório de ciências, um quadra coberta, amplo espaço aos alunos. Através desse relato pode se observar que escola trabalha com o projeto PIBID, em…

educacional diferentes opiniões para fundamentar a importância do jogo no desenvolvimento da criança. Para melhor definir as razões que levaram a pesquisar sobre o assunto deve-se ao foto que o processo de alfabetização da criança no espaço escolar deve ser proporcionado pelos educadores diversas maneiras para alcançar o aprendizado, assim utilizando-se do lúdico no processo de ensino aprendizagem. Esta é uma oportunidade de ampliar os conhecimentos, contribuindo para o…

grupos formadores da sociedade brasileira nos quais se incluem: I – as formas de expressão; II – os modos de criar, fazer e viver; III – as criações científicas, artísticas e tecnológicas; IV – as obras, objetos, documentos edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; V – os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico. Portanto as crenças, lendas, tradições e costumes…

Público-alvo Constituem público-alvo direto do Projeto de Intervenção os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I. Objetivo Geral: Refletir sobre a importância de trabalhar a temática em torno de gênero e sexualidade no que diz respeito à prática escolar, contribuindo para a formulação de conceitos no campo disciplinar da educação sexual. Objetivo Específico: o Envolver os docentes no trabalho de orientação sexual dos alunos; o Propiciar aos alunos o respeito mútuo pelo…

PLANO DE AULA Unidade Escolar: EMEF Profª Ana Maria Augusto. Ano: 2° ano do Ensino Fundamental. Estudo do meio: Bairro do Limão, localizado na Zona Norte da cidade de São Paulo, da Subprefeitura Casa Verde/Cachoeirinha. Problematização: - O bairro do Limão possui um grande problema com o trafego de veículos. O bairro não foi projetado com grandes avenidas e, na verdade, no centro do bairro só existe uma, a Av. Prof. Celestino Bourroul. Essa avenida sempre teve um fluxo intenso no decorrer

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia EMILCE PENA O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS Macaé 2013 O PAPAEL DO GESTOR ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS Trabalho apresentado ao Curso (pedogogia) daUNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Currículo escolar e as tecnologias em educação, Políticas Púplicas na educação Básica, Fundamentos da Gestão…

sua história------------------------------------------------05 Conhecendo a organização do tempo e do espaço escolar-------------------------------06 O espaço físico da escola-------------------------------------------------------------------------06 Os fundamentos e prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados---------------------------------------------------------------------------07-09 O espaço das salas de…

ARACY MARIA BRAGA DE MIRANDA. FUNDAÇÃO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE NITERÓI. “O DESAFIO DAS INICIATIVAS: ROMPER BARREIRAS E CONCRETIZAR ESPAÇOS.” Resumo: Quebrar paradigmas, gerar e concretizar iniciativas: esse foi o desafio lançado pela Rede Municipal de Educação de Niterói ao debruçar-se sobre a proposta de inserir mais uma língua estrangeira na matriz curricular das escolas de 3º e 4º ciclos – o espanhol. Pensemos nas famosas “armadilhas” que, segundo Ezequiel Theodoro “(...) se concretizam