Concepção

Concepção Inatista Buscando apoio nas contribuições da Psicologia, para explicar como ocorre o conhecimento, encontramos a concepção inatista que defende que os fatores internos são determinantes no processo de aprendizagem. Assim, os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento do pensamento intelectual. Nesta visão, o ser humano já nasce com suas qualidades e capacidades básicas prontas. A função da educação é interferir o mínimo

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NA SOCIOLOGIA Segundo Émile Durkheim a concepção de educação pode ser traduzida como uma ação exercida por gerações adultas sobre gerações infantis. Esse pensamento reconhece a educação como uma prática que deve garantir as condições de reprodução do modelo social vigente e deixa claro que é através dos adultos que as crianças terão esse processo garantido. Durkheim une as práticas educacionais à vida social, criando uma concepção em que defende que a grande função da

LEITURA, TEXTO E CONCEPÇÃO. CONCEPÇÃO DE LEITURA Os questionamentos que mais se destacam, quando o assunto é acerca da importância da leitura na vida do ser humano, são: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas podem ser respondidas de variadas maneiras, dependendo das concepções de sujeito, língua, texto e sentido que sejam abordadas. Em decorrência desses fatores origina-se uma concepção de leitura. FOCO NO AUTOR A língua como forma de representação de pensamento, tem o…

A Concepção Medieval de Homem A antropologia medieval vai buscar seus temas e sua inspiração em três fontes principais que irão constituir as auctoritates por excelência na vida intelectual da Idade Média: a Sagrada Escritura ou sacra pagina, autoridade maior e incontestada; os Padres da Igreja dentre os quais se destaca a figura do Sto. Agostino, referência privilegiada após a Escritura; os filósofos e escritores gregos e latinos, dentre os quais Aristóteles se afirmará, a partir do…

Infantil como foi colocado no texto abaixo. A nova concepção de infância A primeira preocupação para Educação Infantil foi garantir o direito a infância, com o passar do tempo, o foco de atenção mudou para a formação e o desenvolvimento da criança. Para entendermos a evolução da Educação Infantil, é necessária uma breve construção histórica acerca da concepção de infância, lembrando que o principal foco desta modalidade educacional é a…

A Concepção materialista da História parte do princípio de que a produção e o intercâmbio dos produtos constituem a base de toda a ordem social. Em toda sociedade a distribuição de produtos e a articulação social em classes ou estamentos se orientam pelo que se produz e como se produz, como também o modo que se realiza o intercâmbio dos produtos resultantes do processo da produção. Consequentemente as causas das transformações sociais e das mudanças políticas encontram as suas explicações nas

Dentro da concepção de ensino, Caimi também divide em alguns grupos. Por exemplo, um primeiro movimento majoritário “apresenta uma proposta pedagógica que não oferece espaço para a multiplicidade de leitura historiográfica, para o confronto ou divergência de opiniões” (2). Tem ainda uma segunda corrente que “propõe uma metodologia dinâmica e crítica, oferecendo mais de uma visão sobre determinado tema” (3). Claro que ao longo de todo o texto, Flávia Eloísa se coloca ao lado de um aluno…

Concepção Ambientalista de Desenvolvimento Segundo Davis (1994), a concepção ambientalista dá enorme importância ao ambiente ao desenvolvimento humano. Esta ideia tem origem no empirismo, corrente filosófica que enfatiza a experiência como fonte de conhecimento, sendo possível controlar estes fatores de desenvolvimento por meio da manipulação. A autora lembra que o principal precursor do ambientalismo é o norte-americano B.F. Skinner, que se propôs a construir uma ciência do…

Uma Nova Concepção de Vida “Teia da Vida: uma nova compreensão científica dos sistemas vivos” (Tradução: Newton Roberval Eichemberg, p. 1 - 130), elaborado pelo austríaco Fritjof Capra, físico teórico graduado com Ph.D. pela Universidade de Viena, manifesta sua recente concepção da realidade. Em meio a análise parcial do livro, nota-se que o autor busca sustentar sua tese mediante a apresentação de uma série complexa de argumentos científicos, porém, de forma…

Os argumentos a favor da concepção deliberativa de esfera pública e democracia têm sido alvos de muitas críticas. Muitos teóricos que se ocupam com teorias democráticas têm questionado as assunções básicas da teoria política deliberativa que resulta da obra sobre Faktizität und Geltung(1992), apontando pontos frágeis, sobre as implicações práticas, possibilidades de efetividade, entre outros. Embora não seja possível acompanhar em toda sua amplitude a bibliografia crítica sobre o tema,…