Concepção De Uma Nova Escola

vivencia o esforço prático do trabalho realizado, sobre o texto “Função Social da Escola e Organização do Trabalho Pedagógico”, no qual o autor descreve de forma crítica a função social das instituições escolares, importantes e fundamentais para elevar a qualidade do ensino no Brasil, mas que atualmente não vem exercendo seu papel por falta de políticas públicas dos órgãos competentes. Apresenta ainda a importância da escola como local de acesso à cultura e de estímulo à cidadania,…

Resumo Este trabalho discute a questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que ambas trazem sobre a infância. A orientação teórico-metodológica foi baseada em autores que discutem a concepção de infância historicamente e na atualidade, como Áries, Andrade, Paula, e também os referenciais curriculares nacionais de educação infantil que em suas diretrizes defende uma determinada maneira de compreender a infância

CAPITULO TRÊS: ESCOLA E DEMOCRACIA II PARA ALÉM DA TEORIA DA CURVATURA DA VARA Com base no texto de Saviani destaca que tanto a pedagogia tradicional quanto a pedagogia nova, que seria possível a modificação da sociedade por meio da educação e Saviani formulou três teses para melhor compreensão da teoria da curvatura da vara, a primeira tese filosófica – histórico, para o caráter revolucionário da pedagogia da essência como a pedagogia tradicional e a pedagogia nova. A…

possível constatar que apesar das diferenças a escola tem bastante influência sobre as crianças. Basta escolher se essa influência terá bom resultado ou não. Ao se desejar uma educação com valores, deveríamos pensar a ética como princípio verdadeiramente transversal, isto é, permeando com flexibilidade todas as outras preocupações da comunidade educativa. A criança necessita se sentir segura para mostrar aquilo que sabe e esta aberta a aprender coisas novas. Diversos Tipos de…

qualidade atribuído, conduz a uma decisão nova: manter o objeto como está ou atuar sobre ele. Entendemos que no processo de avaliação exige uma tomada de decisão, uma ação sobre o ato observado visando superar as dificuldades de aprendizagem. No entanto o que se observa é que as nossas escolas ainda praticam a avaliação apenas com a intenção de verificar a aprendizagem com um único objetivo, aprovar ou reprovar. E é isso que temos que mudar, essa concepção de avaliação apenas para…

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES João Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato Ana Paula Sebastiany, Flaviane Predebon Magda Cristiane Fonseca e Tatiane Henz Introdução Este trabalho relata uma experiência formativa desenvolvida no curso de Licenciatura em Ciências Exatas do Centro Universitário UNIVATES, nas disciplinas…

eleições presidenciais de 1989 e de 1994, assim como no processo de tramitação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que se encerrou em dezembro de 1996.1 O entendimento sobre a natureza do ensino médio e da educação profissional nas duas propostas de Plano Nacional de Educação possibilita retomar o debate, somente iniciado, sobre os objetivos da etapa final da educação básica, bem como sobre as novas perspectivas para a formação profissional no Brasil, nos anos…

disciplina depende da concepção de cada educador, pois a vida na sala de aula será mostrada como uma oficina, onde cada criança tem a oportunidade de ter a sua experiência onde o professor será facilitador, mediador, ou coordenador das atividades. PALAVRAS-CHAVE: Didática. Relação Professor e aluno. Tendências. Sala de aula. (In) Disciplina. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo abordar o papel do educador, seus conteúdos, suas práticas pedagógicas bem como a…

3613-6300 AGRADECIMENTOS A Secretaria de Estado de Educação, por meio da Superintendência de Educação Básica, encaminha às escolas a coleção Orientações Curriculares para a Educação Básica, trazendo ao conhecimento de todos(as), a concepção de educação que norteia as políticas educacionais pretendidas para o Estado de Mato Grosso. Espera, com isso, que em cada escola seja instaurada uma permanente reflexão acerca do projeto de educação que estamos construindo. A elaboração da…

como deveríamos. Na escola, o planejamento e a avaliação ocorrem cotidianamente, mas costumam ser altamente “ritualizados”. Através da avaliação é que o professor detecta a deficiência do processo ensino-aprendizagem. Esse processo avaliativo tem características marcantes do ensino tradicional, dando ênfase a memorização e a atribuição de notas, ou seja, privilegiando o aspecto quantitativo. Consequentemente causando danos no ensino, chegando a preocupar os educadores. As escolas…