Artigo - uma nova concepção de escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA GABRIELLY REIS DE ALMEIDA UMA NOVA CONCEPÇÃO DE ESCOLA: PRESSUPOSTOS HIGIENISTAS NO RIO GRANDE DO NORTE (1910-1920) NATAL 2012 AMANDA GABRIELLY REIS DE ALMEIDA UMA NOVA CONCEPÇÃO DE ESCOLA: PRESSUPOSTOS HIGIENISTAS NO RIO GRANDE DO NORTE (1910-1920) Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no semestre letivo 2012.2, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Rosália de Fátima e Silva Natal/2012 AMANDA GABRIELLY REIS DE ALMEIDA Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no semestre letivo 2012.2, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Rosália de Fátima e Silva Avaliado em ___/ ___/2012 BANCA EXAMINADORA ______________________________________________________________________ Profª. Drª. Rosália de Fátima e Silva (Orientadora) Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN…

FACULDADES INTEGRADAS DE JAÚ ALESSANDRA APARECIDA SANTORO ESCOLA NOVA JAHU 2012 ALESSANDRA APARECIDA SANTORO ESCOLA NOVA Trabalho apresentado às Faculdades Integradas de Jaú, como requisito parcial da disciplina de Metodologia 1 do curso de pedagogia, sob orientação do Professor Marcos Antonio Munhoz. JAHU 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

Os ciclos não são mais uma proposta isolada de algumas escolas, a nova LDB os legitimou e estão sendo adotados por muitas redes escolares. Este texto se pergunta pelo tipo de profissional que está sendo formado nessa modalidade de organização do trabalho pedagógico. A reflexão está estruturada em duas partes. A primeira reflete sobre o caráter formador do repensar das concepções e práticas de formação que acontecem na implantação dos ciclos. A segunda parte reflete sobre as…

usadas na educação nos dias de hoje, e que podem ser encontradas no cotidiano escolar, entre elas, A Concepção Construtivista, Concepção Inatista, Concepção Ambientalista, Concepção Tradicional, Concepção Racionalista e a Concepção Tecnicista. Palavra – Chave: Educação; Professor; Aluno 1 INTRODUÇÃO A Concepção Construtivista, parte do fato certo de que a escola torna acessíveis aos seus alunos aspectos de ensinos que são essências para seu desenvolvimento pessoal. Essa…

dissolvida na prática. Diferentes modalidades da pedagogia nova. Teoria da Aprendizagem. O primeiro focado em saber como ensinar, já o segundo preocupado em como aprender. A primeira tendência até o final do século XIX marcado pela pedagogia de Platão e da pedagogia cristã, passando pela pedagogia dos humanistas e pela pedagogia da natureza, na qual se inclui Comênio. O século XX foi marcado pela transição para a segunda tendência. O humanismo racionalista, a teoria da evolução e a…

Ciclos de Desenvolvimento Humano e Formação de Educadores Miguel G. Arroyo * RESUMO : Os ciclos não são mais uma proposta isolada de algumas escolas, a nova LDB os legitimou e estão sendo adotados por muitas redes escolares. Este texto se pergunta pelo tipo de profissional que está sendo formado nessa modalidade de organização do trabalho pedagógico. A reflexão está estruturada em duas partes. A primeira reflete sobre o caráter formador do repensar das concepções e práticas de…

E importante ressaltar também que mesmo depois de tantos anos os métodos utilizados a época ainda são validados ate hoje. Teórico (nasc./morte) Síntese de sua teoria Concepção de escola Concepção de aluno Jean-Jacques Rousseau Nasceu em 28/06/1712 morreu em 02/07/1778 Síntese de sua teoria, O homem é bom por natureza, mas esta submetida á influencia corruptora da sociedade. Concepção de escola: sua concepção de ordem política – e Emílio – tratado sobre educação, no qual…

a compreensão da proposta de cada uma das correntes pedagógicas. a) Concepção do homem b) Concepção epistemológica c) Concepção axiológica d) Concepção política 1) Escola Tradicional a) Concepção do homem: É universal – todos têm a mesma potencialidade; Ouvinte; Receptivo; Passivo; Obediente. b) Concepção epistemológica: Dava-se ênfase na memória; Na formação de elementos intelectuais; Ensino livresco e enciclopédico (desvinculada da realidade). A única…

A concepção socialista da educação e os atuais paradigmas da qualificação para o trabalho: Notas introdutórias Rosemary Dore Soares* RESUMO: A literatura educacional brasileira inspirou-se nas idéias socialistas para apresentar propostas alternativas para a escola. No entanto, o socialismo real entrou em crise. Viria essa situação abalar os ideais socialistas de uma escola para todos? Neste texto, argumenta-se que o socialismo real, devido às suas contradições internas, não foi,…

utilizar o termo “filosofia” para designar o produto, empregando, neste caso, o termo “ideologia”, entendido, porém, no sentido mais amplo de “orientação da ação” e não com 1. Cf. Saviani D., Educação Brasileira: Estrutura e Sistema, pp. 65-71 e 81-82. Tal perspectiva foi mais amplamente desenvolvida no artigo “A filo­ sofia na formação do educador”, Revista Didata, n.° 1, jan/mar, 1975. 15 o significado de “falsa consciência”.2 Entretanto, chamávamos atenção para o fato de que esses…