Concepção Crítico Superadora

professores. Dentro do panorama escolar da educação física, considerando as abordagens pedagógicas que auxiliam no desenvolvimento da prática desportiva, a autora concebe 5 tipos de abordagens: a Abordagem do Ensino Aberto, a Sistêmica, a Crítico- Superadora, a Crítico-Emancipatória e a Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Considerando essas 5 abordagens, faça uma entrevista com professores do ensino fundamental e médio, indagando com qual tipo de abordagem ele se…

`outro´, ou seja, a exclusão material das grandes maiorias da humanidade, agora denominadas `as vítimas do sistema-mundo´. Segundo as palavras de Dussel, Esta Ética deseja explicar essa dialética contraditória, construindo categorias e o discurso crítico que permitam pensar filosoficamente este sistema perfomativo autoreferente que destrói, nega e empobrece a tantos neste final do século XX. A morte das maiorias exige uma ética da vida, e seus sofrimentos nos levam a pensar e ajustificar…

abrir mão da crítica, deixa de se constituir numa reflexão ética para se tornar uma doutrina. A Ética é de caráter revolucionário, é crítica à moral do seu tempo, é uma referência para a práxis político-revolucionária, seja como instrumento teórico-crítico, ou como orientação de valor que aponta para o devir. Constata-se que o indivíduo na sociedade capitalista tem que submeter a sua liberdade a processos de despossessão, portanto, a uma moral burguesa de característica heterônoma.…

contribuir a um redimensionamento do ensino da natação na escola, que geralmente é reduzida para o ensino dos quatro estilos de nado, com caráter competitivo e individualista. Buscamos por propostas que viabilize o ensino da modalidade de forma critica superadora, conciliando a Educação Física Escolar com a natação, baseando-se nas dimensões de conteúdo e na cultura corporal de movimento, de forma que possibilite a utilização do conteúdo natação também em escola que não tenham piscina. …

luta dos professores ao lado de outras práticas sociais. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: alibertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire, a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto cor as realidades sociais. As versões libertadora e libertária têm em comum o anti-autoritarismo, a valorização da…

caso e com utilização de entrevista semi-estruturada, da observação participante, do diário de campo e análise documental, como instrumentos de coletas de informações, tenho como objetivo responder ao seguinte problema de investigação: Qual a concepção de avaliação dos professores de educação física do ensino médio de uma escola estadual e como desenvolvem suas práticas avaliativas? O trabalho está organizado em duas partes. Na primeira parte estão localizadas as revisões…

desenvolvido algo digno desse nome. Não somente Marx, mas todo o marxismo carecia de uma teoria política. Seu argumento poderia, no substancial, ser sintetizado nestes termos. Não podia haver uma teoria política porque Marx foi o expoente de uma concepção “negativa” da política, o que, unido ao papel tão notável que em sua teorização geral destinava aos fatores econômicos, fez que não prestasse senão uma ocasional atenção aos problemas da política e do Estado. Se além do anterior,…

A concepção de esfera pública e democracia deliberativa na obra Faktizitat und Geltung de Jürgen Habermas AGOSTO, 2013 Introdução O presente trabalho tem por objetivo fazer uma releitura da concepção habermasiana de “democracia deliberativa” e de “esfera pública” na obra Direito e democracia. Embora os conceitos estejam imbricados, analisaremos a concepção de Habermas sobre o tema em dois momentos, a saber: primeiramente a concepção de…

o edifício escolar assume um papel de destaque em sua memória, devido principalmente à arquitetura, associada aos momentos vividos. O imperativo de um novo pensar sobre a educação tem sido levantado nas últimas décadas. Construir um pensamento crítico constitui a sagacidade teórica da educação. A sociedade encontra-se na era da informação e do conhecimento, onde se apresentam os mais diversos recursos e meios de comunicação, que de maneira geral transforma a vida social, psicológica e…

rede municipal de ensino, percebeu-se a necessidade de mudar a estrutura e a concepção da escola. Sentindo a necessidade de construir no cotidiano escolar experiências democráticas, cidadãs, coletivas e autônomas para que os indivíduos: em que alunos, professores, pais e mães pudessem participar e interagir no processo educacional dialógico. SMED (1998), em busca de redimensionar a função social da escola, reforça a concepção política pautada nos princípios de educação popular,…