Concepçao Bancaria

hipóteses) equivocada concepção “bancária” da educação. Arquivados, porque, fora da busca, fora da práxis, os homens não podem ser. Na visão “bancária” da educação, o “saber” é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber. Doação que se funda numa das manifestações instrumentais da ideologia da opressão – a absolutização da ignorância, que constitui o que chamamos de alienação da ignorância, segundo a qual esta se encontra sempre no outro. Na concepção “bancária” que…

PEDAGOGIA CRÍTICA E PEDAGOGIA BANCÁRIA SEGUNDO PAULO FREIRE As reflexões de Freire sobre o que determinou a "cultura do silêncio", própria da imensa maioria dos camponeses analfabetos assentados nas áreas mais pobres do Brasil, contribuíram para desenvolver uma filosofia e um método para encontrar o sentido, a natureza, os propósitos e as identidades entre os oprimidos. Trata-se simplesmente da vital e sempre necessária unidade para a libertação, parte importante de sua teoria dialógica

Freire ao currículo existente está sintetizada no conceito de “educação bancária”. A educação bancária expressa uma visão epistemológica que concebe o conhecimento como sendo constituído de informações e de fatos a serem simplesmente transferidos do professor para o aluno. Através do conceito de “educação problematizadora”, Freire busca desenvolver uma concepção que possa se constituir numa alternativa à concepção bancária que ele critica. Tendo como base uma compreensão radical do que…

A educação bancária é um ato de transferir conhecimentos e valores, deste modo o saber é uma doação que o educador passa para o educando. Contudo nessa concepção, a educação que é transmitida é para o receptor se adaptar ao mundo. Essa educação faz com que o educador exerça o poder que tem sobre os educandos, estimula a ingenuidade e não sua criatividade. O estudar na educação bancária, é meramente memorizar mecanicamente, sem nenhum significado. A educação dialógica, nessa concepção…

(pag 55) 2. A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRÍTICA Na concepção bancaria que estamos estudando criticando, para a qual a educação é o ato de deposita, de transferir, de transmitir valores e conhecimentos, não se verifica, nem pode verificar-se esta superação. Pelo contrario, refletindo a sociedade opressora, sendo dimensão da cultura do silêncio, a educação bancária mantém e estimula a contradição. (pag 59) A concepção bancária e…

nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não apenas em sentido natural, mas estrutural, histórico-cultural), sua ação educativa, seus métodos, seus objetivos, adequar-se-ão a essa concepção. Se, para outros, o homem é um ser de transformação do mundo, seu que fazer educativo segue um outro caminho. Se o encaramos como uma "coisa", nossa ação educativa se processa em termos mecanicistas, do que resulta uma cada vez maior…

Isto posto, o autor ressalta que, pela razão do homem estar em constante busca por respostas, formaram-se dois viés contrários relacionados à práticas pedagógicas, explicitados por Freire em seu texto, que são: a educação bancária e a educação libertadora. A educação bancária, é aquela que resultada na reprodução dos modos de produção e de vida da sociedade vigente, é chamada desta forma porque “[...] faz do processo educativo um ato permanente de depositar conteúdos.” (FREIRE, P.,…

Paulo Freire, é a concepção “bancária” da educação: “Em lugar de comunicar-se, o educador faz “comunicados” e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem. Eis aí a concepção “bancária” da educação, em que a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guardá-los e arquivá-los. (...) No fundo, porém, os grandes arquivados são os homens, nesta (na melhor das hipóteses) equivocada concepção “bancária” da educação.

Poetas Mortos, analise as concepções de ensino e aprendizagem que perpassam nas cenas do filme e à luz do referencial Freireano, faça uma análise do filme ressaltando em que sentido e como a educação bancária pode servir a um sistema capitalista reprodutor. 2. Apresente os principais pressupostos da concepção problematizadora e libertadora da educação, segundo Freire: 3. O que caracteriza, para Freire, a „ inconclusão do ser ‟? Explique: 4. Analise, segundo as ideias apresentadas por…

bem-intencionada que seja, lhes faça. Não podemos esquecer que a libertação dos oprimidos é libertação de homens e não de “coisas”. Por isto, se não é autolibertação – ninguém se liberta sozinho -, também não é libertação de uns feita por outros.” 2. A concepção “bancária” da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica Pag. 57.” A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os…