teoria de Paulo Freire

RESUMO DA TEORIA

Essa pedagogia que o texto relata foca sua atenção á liberdade dos opressores. A educação bancária é um ato de transferir conhecimentos e valores, deste modo o saber é uma doação que o educador passa para o educando. Contudo nessa concepção, a educação que é transmitida é para o receptor se adaptar ao mundo. Essa educação faz com que o educador exerça o poder que tem sobre os educandos, estimula a ingenuidade e não sua criatividade. O estudar na educação bancária, é meramente memorizar mecanicamente, sem nenhum significado.
A educação dialógica, nessa concepção Freire relata que a consciência critica é fundamental para a libertação do educando, mas não no sentido de querer impor a verdade. O estudar na educação dialógica, busca entender o conteúdo, estudando-o de uma maneira significativa, mais para obter esses conhecimentos é preciso do diálogo, uma forte estratégia de ensino. O diálogo que Paulo Freire apresenta busca a educação como prática da liberdade, ou seja, ambos se ajudando, o educador com o educando, os dois juntos em prol ao conhecimento.
A educação permanente, não se pode impor uma educação, como não se pode impor a alguém á amar. A consciência critica se vincula com a escola, onde há uma predominância de uma pedagogia da autonomia. Freire fala sobre os princípio dessa pedagogia libertadora, a primeira é que ao ensinar se aprende e quem aprende ensina; a segunda dia que ensinar é criar possibilidades para o educando construir um conhecimento; a terceira, ensinar é se comprometer em exigir e ajudar o educando a construir seu próprio conhecimento, tendo referencias do educador.

CONSIDERAÇÕES PESSOAIS

A teoria de Freire revela- se como uma teoria humanista voltada para o cunho social. A proposta de educação e aprendizagem de Freire busca romper barreiras e ultrapassar paradigmas.
Para ele não há como adquirir qualquer conhecimento se este não for passado com um propósito de libertação. A educação opressora