Concepçao Bancaria

libertação.” (FREIRE, 2005, p. 59). 1. A concepção Bancária A concepção de uma educação centralizada no professor, tendo o aluno apenas como um individuo vazio, sem conhecimento e que na escola ele se preencheria dos saberes. Segundo Freire (2005) na educação bancária os professores eram os detentores do saber e na sala de aula ocorria “uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber”. Nesta mesma visão Freire ainda nos afirma, Na concepção “bancária” que estamos…

Bianco1 Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. PAULO FREIRE RESUMO Este artigo tem como principal objetivo tratar sobre um dos aspectos fundamentais da obra de Paulo Freire que é o da concepção libertadora de educação como possibilidade de libertação dos homens da opressão. O ato dialógico será abordado como principal categoria da prática libertadora, em três importantes obras de Freire (1921-1997), lidas em edições…

educativo e principalmente o homem e a sociedade, um passo fundamental do que fazer pedagógico. Isto é, na compreensão de Freire teoria é um princípio de inserção do homem na realidade como ser que existe nela, e existindo promove a sua própria concepção da vida social e política. Para confirmar esta opinião, vale a pena reler o texto: De teoria, na verdade, precisamos nós. De teoria que implica uma inserção na realidade, num contato analítico com o existente, para comprová-lo, para…

dominantes e a pedagogia do oprimido. A pedagogia do dominante é fundamentada em uma concepção bancária de educação, predomina o discurso e a prática, da qual deriva uma prática totalmente verbalista, dirigida para a transmissão e avaliação de conhecimentos abstratos, numa relação vertical, o saber é dado, fornecido de cima para baixo; é autoritária, pois manda quem sabe. Nesta concepção, denominada por Freire de Educação Bancária, o sujeito da educação é o educador, sendo os educandos…

elaboração de propostas curriculares e práticas pedagógicas emancipatórias e eticamente comprometidas com a humanização. Nessa direção, destaca‐se como contribuição de Paulo Freire para o campo do currículo a crítica a educação bancária e a formulação de uma educação libertadora fundamentada na prática dialógica que favorece a construção democrática do conteúdo programático da educação. A partir do estudo é possível perceber que apesar…

PROFESSORES; tentando situá-lo no contexto amazônico sem perder de vista as perspectivas atuais do que se tem pensado hoje sobre o tema, situando-o numa conjuntural global e multidimensional, implica, primeiramente, perceber e questionar qual a concepção de educação (e também de educadoras e educadores) concebida no interior das relações processuais do ensino-aprendizagem e nos intelectuais que estão preocupados com essa questão. Diariamente, ouve-se falar em educação, em formação…

(1978), entende que o educador não deve fazer de seus educandos, meros depósitos, onde se deposita as informações e os mesmos recebem passivamente. Este autor faz a critica a esta pratica de ensino, observando que se trata na verdade de uma educação 'bancária' da educação, em que a única margem de ação que se oferece aos educandos é a de receberem depósitos, guardá-los e arquivá-los. Exemplo 2: Indicação do Autor no meio do texto entre (parênteses), colocar em CAIXA ALTA, separando-se…

capítulos que compõe seu livro “Pedagogia do Oprimido”. 2. Justificativa da No 1º capítulo Paulo Freire tece uma interessante discussão sobre “a pedagogia do oprimido”. O autor aborda dois tipos de pedagogias: Pedagogia dominante, conhecida como “bancaria”, na qual a educação existe como parte de dominação (exercida pelos opressores), e Pedagogia do oprimido, caracterizada pela pedagogia dos homens que lutam pela sua libertação (oprimidos). A pedagogia do oprimido, como…

preocupa com a criação e a transformação. O maniqueísmo existente entre as duas concepções impede-as de se complementarem. Seus defensores argumentam com seus pontos positivos dentro de suas especificidades e insistem em conferirem autoridade à sua concepção como melhor método de avaliação da aprendizagem a ser seguido. E essa dicotomia faz com que docentes ajam de forma contraditória aos seus ideais, mas de acordo com o que vivenciam. Estando a objetividade e a subjetividade embutidas…

DA SILVA LIMA RESENHA EDUCAÇÃO BANCÁRIA BARREIRAS – BA 2014 LAYLA JOVENTINA DA SILVA LIMA RESENHA EDUCAÇÃO BANCÁRIA Resenha apresentado ao Departamento de Ciências Humanas Campus IX da Universidade do Estado da Bahia, como pré-requisito parcial para avaliação do componente curricular Educação de Jovens e Adultos, sob orientação do Professor Francisco Cleyton. BARREIRAS – BA 2014 Nesse texto Freire traz a idéia de educação bancaria onde o professor se coloca…