Conceitos Filosoficos Da Infancia

Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas, ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Ele viveu a frente de um processo na área da pedagogia, em uma época de mudanças de concepção sobre as crianças. Froebel compartilhava com outros pensadores de seu tempo, que a criança é como uma planta em fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira…

A construção histórica filosófica do conceito de infância, relatada em nosso artigo é de que as questões infantis são inúmeras; de acordo com a época histórica social. Contudo cada sociedade se comporta de acordo com os seus hábitos e costumes, bem como exemplo pesquisado da tribo indígena Kayapó- Xikrin do Bacajá “Crescendo como um Xikrin: uma analise da infância e do desenvolvimento infantil” , no qual foi a nossa base de pesquisa. A infância é construída a partir do seio de cada família

engenharia genética são exemplares. A cada nova descoberta no campo tecno -científico, as relações entre o homem, a máquina e a natureza são passíveis de transformação. O mundo contemporâneo traduz-se numa situação paradoxal: o novo convive com os conceitos e valores tradicionais, nem sempre capazes de explicá-lo e de compreendê-lo. O real, de simples, tornou-se complexo. A vida passou a ser valorizada em termos do prático, do interesse, da necessidade. O efêmero e o útil…

Introdução Muitos conceitos foram criados em torno das crianças e é por isso que muitas pessoas buscam compreender como a criança tem vivenciado sua infância no mundo, e as noções de infância, ou seja, as idéias que foram construídas em torno dela ao longo do tempo e estas idéias começavam a surgir, desde a idade media ate os dias atuais explicando bem cada etapa, os fundamentos histórico-filosóficos da educação infantil as linhas teóricas do pensamento infantil e suas perspectivas…

Trabalho Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Taubaté/SP 2011 Anhanguera Unidade I DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA Ao pensar em infância, é fazer uma reflexão dos variados meios dos quais elas estão inseridos na sociedade seja, na família, na escola e da ação educativa. O conceito de infância muda de acordo com o contexto histórico do qual esta inserido, isso pode ser comprovado…

Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. Resumo O objetivo deste trabalho é escrever um artigo discutindo os “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Analisar as concepções teóricas sobre a…

a todos totalmente”, que inclui pobres, ricos, homens, mulheres, inteligentes e menos capazes. Comenius organizou a didática em quatro períodos: a infância, a puerícia, a adolescência e a juventude. Procurou introduzir questionamentos sobre a educação de crianças menores de seis anos e o que elas deveriam aprender, no caso com conteúdos filosóficos. Nas temáticas completamente atuais que se encontram contempladas na sua proposta de educação, tais como: democratização do ensino, reforma…

Batista Guedes da Silva/ RA 302624 Priscila P. Dault Umbelino/ RA 332273 Simoni C. da Mota Monteiro/ RA 291533 Por uma nova Paidéia: nova infância, novos valores Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera – Uniderp. Macaé / RJ 2011 Introdução …

Portuguesa Língua inglesa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Integrantes colaboradores: Nome: Millena Alves Barros RA: 289022 Nome: Maria Erinalva Costa Ribeiro RA: 289026 Nome: Elisa de oliveira melo RA: 344852 Nome: Livia Carla Alves Sales RA:347830 Boa viagem - CE 2011 UNIDERP INTERATIVA CURSO DE LETRAS – 2° SEMESTRE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. …

despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança. Froubel: O criador dos jardins-de-infância defendia um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz por meio da prática. Administrou uma gráfica que imprimiu instruções de brincadeiras e canções para serem aplicadas em escolas e em casa. Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – idéia hoje…