Conceitos Filosoficos Da Infancia

como produção do novo, entretanto não podendo ser compreendido como fruto de um conceito apenas, mas sim, da elaboração que envolva vários conceitos que provoque o pensamento e a elaboração de um novo pensamento. Deleuze, como outros pensadores anteriores que ele toma como ponto de partida e nos quais se inspira, propôs o desafio de pensar, de libertar e exercitar o pensamento. A transposição das ideias e dos conceitos do ambiente de Deleuze para o ambiente educacional, possibilitam…

denominou de "Tao te Ching", o "Caminho e seu Poder" ou o "Caminho e Princípios Morais". Logo após, ele montou em um búfalo e partiu para nunca mais voltar. Lao Tsé morreu no ano 517 a.C. CRENÇAS O Taoismo se baseia em um sistema politeísta e filosófico de crenças que assimilam os antigos elementos místicos e enigmáticos da religião popular chinesa, como: culto aos ancestrais, rituais de exorcismo, alquimia e magia. O Taoismo é uma religião anti-intelectual, que leva o homem a…

mas uma liberdade com regras, construída no processo educativos e não simplesmente impostas. “A proposta educacional de Rousseau, expressa no livro Emílio ou da Educação, parte do principio de que a sociedade corrompe o ser humano desde a tenra infância. A educação natural dispensa os castigos artificiais; as ações das crianças sempre geram algum tipo de conseqüência. Por exemplo, a criança que não come, sente a dor conseqüente da sua ação: a fome. Contrariando o princípio de Rousseau,…

..... 05 4.1 Fundamentos Psicológicos da Educação................................................................ 06 4.2 Fundamentos Sócios-antropológicos da Educação................................................. 07 4.3 Fundamentos Filosóficos da Educação................................................................... 08 5 CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.....................................................................................................

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TEMA: A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA INTRODUÇÃO A Educação é um fenômeno essencialmente humano e, como tal, representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. No decorrer da história, observase uma constante tentativa do homem em identificar, organizar, produzir e reproduzir conhecimentos, ou seja, identifica-se como inerente a ele querer aprender e querer ensinar, enfim: querer educar. Essa…

A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância.Assim, o artigo filia-se a uma nova ênfase da antropologia contemporânea, aquela que recupera os estudos sobre a infância em outras sociedades a partir de concepções de Pessoa e da participação…

“O homem é aquilo que a educação faz dele.” Kant A educação tem um papel importante no processo de humanização do homem e de transformações social. Ela nos permite construir conhecimento, formar pensamentos e pensadores com um olhar filosófico e religioso, ampliando assim um horizonte de novas oportunidades. Immanuel Kant, filósofo alemão, em geral considerado o pensador mais influente dos tempos modernos, nasceu em Königsberg, atual Kaliningrado, em 22 de abril de 1724.…

Rousseau propõem um modelo especifico que descreve como deve ser a postura do preceptor mediante a elas. Nosso objetivo principal é de encontramos mais do que apenas um novo processo pedagógico para sua época, devemos encontrar em seu exame critico, filosófico e antropológico, base para fundamentos para uma reflexão sobre a educação dos dias atuais. Palavras chaves: Rousseau, Emilio, Educação, Preceptor. Introdução: Muitos são os filósofos que se preocuparam em pensar sobre a…

fundamental . Nos próximos capítulos vamos analisar de perto o trabalho de Lipman e seus preceitos analisando suas contribuições e assim analisando o papel do professor como mediador deste processo de reflexão. O pensar filosófico pode ser desenvolvido desde a infância, todavia, o ensino de filosofia requer professores que estejam dispostos a examinar ideias, a comprometer-se com a investigação dialógica e a respeitar as crianças que estão sendo ensinadas.Na verdade, é possivél que…

................................... 4 Walter Omar Kohan Texto 1: Filosofia e educação Filosofia e educação: pensamento e experiência ........................................................ 13 Sílvio Gallo Texto 2: Filosofia e Infância............. ........................................................... ................ 20 Walter Omar Kohan Texto 3: Filosofia no Ensino Médio Filosofia no Ensino Médio: possibilidade de uma educação filosófica ......................