Conceitos Filosoficos Da Infancia

2323366395 A CONSTRUÇÃO HISTÓRICO-FILOSÓFICA DO CONCEITO DE INFÂNCIA OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância. Assim, o artigo filia-se a…

HISTÓRIA E CULTURA SOBRE MUDANÇAS DA INFÂNCIA Talita Fátima da Silva Professora de Biologia na Escola Barão de Limeira RESUMO Este trabalho tem como objetivo favorecer a aprendizagem de conhecimentos e competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, refletindo sobre o fundamento histórico-filosóficos da Educação Infantil - “Diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação que nos retratam uma construção social que mudou ao longo da história de…

sagrado e à magia. 2. Contraste essas características com algumas das principais características do pensamento filosófico-científico. No pensamento filosófico-científico a forma de explicar a realidade é baseada em causas naturais, no próprio mundo e não fora dele numa realidade inacessível e misteriosa. 3. Em que sentido e por que razões pode-se dizer que o pensamento filosófico científico rompe com o pensamento mítico no contexto da Grécia antiga por volta do séc. VI a.C.? A…

LIVRO: CERVO, Amando L. et al. Metodologia Científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 2007. Os dois capítulos resenhados aqui referem-se ao primeiro: O histórico do método científico, e ao segundo: Conceitos, leis, teorias e doutrinas. De acordo com Cervo et al (2007), a ciência é uma atividade do ser humano na qual ele procura entender a natureza, o universo, e a coisas ao se redor, até então a única forma de explicar esses acontecimentos…

POLO-OSASCO/OSASCO 2011 Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos Filosóficos da Educação Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de PEDAGOGIA da Universidade Anhanguera- A CRIANÇA E SUA INFÂNCIA, UM DESAFIO ENFRENTADO? Introdução Este estudo tem por objetivo, analisar a criança e as diversas faces da infância, ao longo da história e como a prática pedagógica foi se desenvolvendo

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES CÊNICAS Disciplina: FAFE Fundamentos Antropo-Filosóficos da Educação. 2010.2 Professor: Arimetéia Alunos: Almir Cavalcante Daniel da Nóbrega Santos ÍNDICE INTRODUÇÂO .......................................................................................................... 3 A PÓS-ORGIA ................

forma de seminário e júri simulado enriquecido com exposição de vídeo falando sobre suas biografias, teorias filosóficas e educacionais dos mesmos, a sua visão pedagógica como modelo de escola, suas principais ideias relacionadas aos conceitos filosóficos quanto aos procedimentos e estratégias ampliadas no processo educativo e como também é possível por em pratica suas teorias filosóficas. Os pensadores em apresentação Freinet, Montessori, Dewey, Decroly, Froebel e Jean Piaget de…

brasil: a arte do disfarce. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2011 Resumido por Prof. MS. Wagner Impellizzieri Conceito de Infância O que é ser Criança – conceito mais adequado. O que ser criança ao longo da história  Interacionista = ( o comportamento construído a partir da interação da criança com o meio)  Faz denúncia (Cap. 1) à concepção abstrata de infância , ao conceito de natureza de infância homogênia, que não depende da condição do meio. Denuncia a “transposição cega de…

menos preocupada com o conteúdo filosófico, propriamente dito, e mais com o desenvolvimento do raciocínio e habilidades de raciocínio, como: aprender a pensar com lógica, fundamentar seu pensamento, respeitar as opiniões diferentes dos outros colegas e assim por diante. O que me chamou a atenção também foi o texto de Larrosa “Enigma da Infância” ao se tratar da infância me despertou um sentimento de incomodo e me fez refletir a respeito do meu conceito de infância, pois ele apresenta…

protestante. Seus princípios filosóficos, teológicos apontam um Froebel com espirito profundamente religioso que desejava manifestar ao exterior o que lhe acontecia interiormente: sua união com Deus. Suas ideias reformularam a educação. A essência de sua pedagogia são as ideias de atividade e liberdade. Foi o fundador dos jardins de infância, onde as crianças se expressavam através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. Para ele a educação da infância se…