Conceitos Escola Nova

educare - educação e cuidado como objeto fronteiriço no trabalho com as equipes de saúde. Fundamenta-se nos conceitos de interdisciplinaridade, objeto fronteiriço e educare. Além disso, faz um resgate histórico dos principais modelos pedagógicos e traz como proposta uma pedagogia interdisciplinar, que se insere no movimento das teorias pós-críticas. Aponta alguns pressupostos, princípios e conceito que se concretizam através da busca de soluções conjuntas para enfrentamento dos…

EDUCATION IN GRAMSCI Paolo Nosella2 Mário Luiz Neves de Azevedo3 Resumo O artigo trata a respeito da Educação em Gramsci, discutindo alguns conceitos fundamentais de seu pensamento, tais como “Estado”, “sociedade unitária”, “escola unitária ‘desinteressada’ do trabalho para todos”, “hegemonia” e “bloco histórico”. Palavras-Chave: Gramsci. Escola Unitária. Estado Abstract The article discusses about Education in Gramsci, presenting some fundamental concepts of his thought…

obras: Psicologia (1887): Meu credo pedagógico (1897): A escola e a criança (1898): A escola e a sociedade (1899): Experiência e Educação (1938). Ao longo da sua vida participou na elaboração de 40 livros e apresentou mais de 700 artigos. Faleceu em Nova York em 1952. Dewey foi um dos pioneiros em psicologia funcional e principal nome de uma corrente filosófica que ficou conhecida como pragmatismo ou instrumentalismo, uma vez que para essa escola as ideias só têm importância quando…

lista de educadores e pensadores notamos a valorização da atividade como fator básico para a aprendizagem e a confirmação da importância das imagens e dos objetos no processo de construção de novos saberes. O que não faltam são argumentos para que as escolas disponibilizem materiais didáticos concretos diferentes, utilizando-os em sala de aula e que sejam facilitadores da aprendizagem. Assim como toda profissão precisa de um ambiente adequado de trabalho o professor de matemática também…

Universitário Nove de Julho – UNINOVE Curso: Tecnologia em Gestão Financeira Dez Escolas de Estratégias São Paulo 2009 Cristina Yoneta de Melo 909113017 Ednéia Nunes da Silva Sales 909111774 Karla Fernandes Silva 909110224 Kátia Cordeiro da Silva 909100318 Reginei Lopes de Lima 909117126 Tereza Cristina de A. Bertelli 909112709 Dez Escolas Estratégicas Trabalho apresentado à disciplina…

LETRAMENTOS E NOVAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Luciana Carvalho de Souza Rufino rufino-luciana@ig.com.br RESUMO Este artigo tem por objetivo analisar as concepções de democratização da educação trazidas por Soares (2004) no texto "Letramento e Novas Políticas Educacionais, as Novas Formas, velhas formas de subordinação", e a relação…

“UM OLHAR CONTEMPORÂNEO E AS NOVAS MANEIRAS DE ENSINO” Morgana Reis Prof Gabriela Floriano Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI 12/06/2014 RESUMO As novas técnicas de ensino que podem ser utilizadas na prática educacional e as maneiras como se pode escolher a melhor técnica para se aplicar na pedagogia. Como quase toda a outra área da nossa sociedade tem evoluído, não seria diferente na forma de ensinar. As técnicas de ensino tradicionais, principalmente…

cidadania: duas experiências históricas. 2008, 49 f. Trabalho de conclusão de curso – Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Centro de Ciências Humanas, Campinas, 2008. O objetivo desta pesquisa é analisar diferentes interpretações para o conceito de Educação não-formal – ENF - (GONH, 2001; INEP, 2001; SIMSON, 2001;) e refletirmos sua gênese através dos Movimentos Sociais (TOMAZI, 1993; GONH, 2003) e da cidadania ativa (PAOLI, 2003) em dois períodos históricos distintos. O…

DVD Escola - Volume 5 DVD 01 - Grandes Educadores: Célestien Freinet; Jean Piaget; John Dewey; Lev Vygotsky; B. F. Skinner. DVD 02 - Grandes Educadores: Matthew Lipman; Howard Gardner; Henri Wallon; Edgar Morin; Carl Ransom Rogers. DVD 03 - Grandes Educadores: Paulo Freire; Édouard Claparède; Comênio; Helena Antipoff; Educadores Brasileiros; Maria Montessori. DVD 04 - Grandes Educadores: Johann Heinrich Pestalozzi; Friederich Froebel; Rudolf Steiner; Emilia Ferrero; Álvaro Vieira Pinto. DVD

educação formal. O conceito de educação sustentado pela Convenção dos Direitos da Infância ultrapassa os limites do ensino escolar formal e engloba as experiências de vida, e os processos de aprendizagem não-formais, que desenvolvem a autonomia da criança. A educação formal tem objetivos claros e específicos e é representada principalmente pelas escolas e universidades. E a educação não-formal é mais difusa, menos hierárquica e menos burocrática. Exemplo: o espaço da escola é marcado…