Conceitos Escola Nova

Filosofia incide na experiência com o conceito, é importante que aluno tenha a chance de fazer ele mesmo a experiência do pensamento e não somente reportar. Assim sendo, abrir lugares para uma educação filosófica com crianças e adolescentes é, acima de tudo, procurar uma nova posição perante da realidade social. Enquanto disciplina expressiva para o desenvolvimento crítico-reflexivo, a Filosofia abrange a própria disposição de anunciar seus pensamentos, anseios, conceitos, valores e…

Introdução No primeiro parágrafo deste trabalho trata-se do tema Modernismo onde fala do conceito do mesmo. No segundo parágrafo o assunto tratado é o conceito da Bauhaus a Escola dos grandes designer e arquitetos Modernos do início do século xx. O último parágrafo aborda a vida e trabalho de Marcelo Rosenbaum, onde falar-se à das obras desenvolvida por ele e o mobiliário da Linha Caruru que é produtos exclusivos da Micasa. Palavras-chave: Mobiliário-Modernista-Bauhaus-Linha…

Administração ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE ADMINISTRAÇÃO – TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Etapa 1 –Fundamentos da administração: Conceito e antecedentes históricos da Administração. Da revolução urbana à revolução industrial. Etapa 2 – Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Professora :Luciana Neves ITAPECERICA DA SERRA- SP 26/Setembro de 2013

Uma vida inteira dedicada à escola Anísio Spínola Teixeira nasceu em Caetité (BA), em 12 de julho de 1900, numa família de fazendeiros. Estudou em colégios jesuítas em Caetité e em Salvador. Em 1922, formou-se em Ciências Jurídicas e Sociais, no Rio de Janeiro. Com apenas 24 anos, foi nomeado inspetor geral de Ensino do Estado da Bahia. Em 1928, estudou na Universidade de Columbia, em Nova York, onde conheceu o pedagogo John Dewey. Em 1931, foi nomeado secretário de Educação do Rio. Em sua

pesquisa bibliográfica na qual foram utilizadas como fontes de estudo obras de relevante importância sobre o tema, livros, artigos científicos, revistas pedagógicas e boletins informativos de escolas, instituições de educação e atendimento na área; além de sites sobre o tema. Com o objetivo de analisar o conceito e os fundamentos da Gestão Escolar Democrática, o presente trabalho explora o papel dos principais entes/gestores escolares, como o supervisor, o diretor e o inspetor; além de…

Projeto: Meu mundinho de paz no IEI Duração: 17.02.2014 a 28.02.2014 Justificativa: O início de um ano letivo gera novas expectativas, ansiedades, insegurança e dúvidas tanto em pais e crianças, como em professores e funcionários. Considerando esse momento, é fundamental desenvolver um trabalho no qual todos se sintam participantes, de modo que estabeleçam um bom vínculo para facilitar a transição do ambiente familiar ao escolar, transmitindo segurança aos pais e alunos. Conforme…

homem é levado à pensar, sentir e agir de uma determinada maneira que convém à classe dominante. Lidar com conceitos abstratos, eternos e imutáveis, independentes da situação histórica em que se inserem, é um dos artifícios ideológicos pelos quais os valores dominantes são impostos. Os meios pelos quais a ideologia é a nós imposta variam, sendo utilizados meios tais como: A escola, os livros didáticos, os meios de comunicação de massa. As estruturas petrificadas que justificam as formas

Resenha crítica Introdução ao estudo da escola nova Sobre o autor: Manoel Bergström Lourenço Filho nasceu em Porto Ferreira-sp no dia 10 de março de 1897, foi um dos mais importantes educadores do século XX e desenvolveu diversas obras entre as quais se destaca a introdução ao estudo da escola nova[1]. Em sua trajetória Lourenço Filho promoveu diversas reformas da educação nos estados do Ceará (1922), São Paulo (1931) e Distrito Federal (na época localizada

fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes),…

201191026 ERIKA NUNES LISBOA FERREIRA - 201191065 KARINA FERREIRA DA SILVA – 201191066 MAURO VESPÚCIO DE BRITO - 201191068 THIELLE SILVA MATOS - 201191071 CLAUDEMIR ANDRADE QUEIROZ - 201191073 A INTERDISCIPLINARIDADE EM SALA DE AULA NA ESCOLA PROFESSOR ORLANDO BITAR IFPA Belém – PA 2011 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC/ CAPES/ FNDE INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA-PIBID …