Resenha Matem Tica

Universidade Estadual de Goiás
Campus de Itaberaí

Tomaz, Keila Cristina Fernandes de Amorim
Silva, Lays Nagylla dos Reis

Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato

Itaberaí
Maio/2015
Universidade Estadual de Goiás

Tomaz, Keila Cristina Fernandes de Amorim
Silva, Lays Nagylla dos Reis

Fichamento do livro “O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” de Sérgio Lorenzato

Trabalho requerido como apresentação de PBO na disciplina de Matemática, sob a orientação da professora Marlene.

Itaberaí
Maio/2015
LORENZATO, Sérgio, possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro (1965) , mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (1968) , doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Estadual de Campinas (1976) , pós-doutorado pela Universite Laval (1988) , aperfeiçoamento em Curso de Aperfeiçoamento Em Ensino de Matemática pela Secretaria de Educação (1958) e aperfeiçoamento em Curso de Aperfeiçoamento Em Matemática pelo Ministério da Educação e Cultura (1960) . Atualmente é Professor Colaborador da Universidade de Franca e Professor Convidado do Instituto Superior de Ciências Aplicadas. Tem experiência na área de Educação.
“O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores” divide-se em oito capítulos e estão distribuídos em 178 páginas.
O presente livro trata-se das diferentes concepções e propostas de utilização do laboratório de matemática (LEM) nas instituições formadoras de professores de matemática e a necessidade deste estar adequado ao meio onde é utilizado e a necessidade da sua presença nas instituições que desejam oferecer uma formação matemática e didática de qualidade aos seus alunos.
Muitos educadores famosos desde meados de 1950 já defendiam o ensino de matemática começando pelo concreto ao abstrato, justificando que o conhecimento começa pelos sentidos