Conceitos E Propostas Gramática

]Envergonham-se de poetar em português e tem por pecado mortal ou coisa pouco decorosa fazê-lo na dita língua.” (p. 126) METODOLOGIA: Método epistolar. A proposta de Verney, escrita há mais de um século, foi exposta em 16 cartas, ao todo, voltadas à cultura portuguesa do Séc XVIII. Ele adotou um tom textual distinto, de acordo com sua proposta de clareza e, em lugar do ensinamento em tom de catequese, preferiu a crítica. O tema abordado à época foi bastante provocativo, vez que por meio…

essencial na busca dos caminhos possíveis para o aperfeiçoamento da prática pedagógica. Ele pode auxiliá-los, inclusive, na procura de outras fontes e experiências para complementar o trabalho em sala de aula. Fazer uma boa escolha, que valorize a proposta pedagógica de sua escola, é uma decisão muito importante e que lhes cabe neste momento. O presente catálogo traz comentários sobre as obras didáticas de Português que foram recomendadas para aquisição pelo Programa Nacional do Livro…

embalagem, propaganda, ata, bula, manual etc. • Informativos: entrevistas, dicionário, texto histórico, geográfico e científico, notícia, jornal falado, cartografia, tabela, gráfico, resumo, gramática, enciclopédia, jornal, anúncio etc. • Científicos: notícia de jornal, enciclopédia, dicionário, gramática, revistas, entrevista, texto científico, histórico e geográfico, tabela, gráfico etc. • Literários: conto de fada, história infantil, poesia, lenda, descrição, dissertação, fábula, apólogo,

aquisição da linguagem, dividida sob vários aspectos. Este foi subdividido em: a Hipótese gerativo-transformacional, o Cognitivismo construtivista, a Gramática universal e sua relevância. A primeira parte irá tratar, sobre a Hipótese gerativo-transformacional. O Inatismo, hipótese abordado por Noam Chomsky, defende que o ser humano é provido de uma gramática inata, ou seja, esta já nasce com a pessoa, e vai tomando forma conforme o seu desenvolvimento. E a criança toma como base para seu…

mesmo processo para flexão de número: se para indicar plural tivéssemos de utilizar um vocábulo totalmente diferente daquele que indica o singular da espécie.Muito mais pratico é utilizar o elemento –s, indicador de plural, ao vocábulo. CONCEITOS DE GRAMÁTICA No capítulo “Dupla articulação’’, vimos que os enunciados linguísticos resultam da combinação de unidades menores”. Na construção desses enunciados, os falantes unem morfemas para formar vocábulos, vocábulos para formar…

POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996. Por André de Oliveira Simões Sírio Possenti é Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969) e, atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da UNICAMP, onde fez mestrado (1977) e doutorado (1986), ambos em Lingüística. O livro Por que (não) ensinar gramática na escola surgiu, conforme indicado…

Ensino de Gramática nas Escolas Por: Michele Tolentino Autoras: Michele de Jesus P. Tolentino Vanessa Assis Lima. Orientadora: Marli Vieira Lins. Faculdade Evangélica de Brasília. Resumo Palavras-Chave Muito se tem questionado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, afinal a gramática deve ou não ser ensinada? Diante de uma nova metodologia, como seria a reação de professores e alunos? Em vista disso, surge também outro…

órgãos governamentais de melhorar a questão curricular nas escolas através dos PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN's) e como essa proposta tem chegado a uma escola de zona rural no Distrito Federal. O PCN não é apenas uma coletânea de conteúdos a serem adotados pelos Estados da Federação e municípios, é antes de tudo, um trabalho de reflexão sobre os novos conceitos pedagógicos de cada disciplinas e uma sugestão de como cada uma delas deve ser trabalhadas e adaptadas conforme a…

Carlos Pereira da Silva Baseados no trabalho de Collado-Vides que propõe uma abordagem gramatical ao problema das redes de regulação gênicas ([9-16],[28]), buscamos um refinamento do processo proposto pelo mesmo, respeitando a necessidade de uma gramática sensível ao contexto [11]. Para tal, implementamos um algoritmo de inferência gramatical conhecido como K-Tail [22], bem como o conjugamos com uma técnica de linguagens formais conhecida por expressão regular aumentada ([3,4]),…

Tarefas da educação lingüística no Brasil1 Marcos Bagno UnB Egon de Oliveira Rangel PUC-SP Com base no conceito de “educação lingüística”, os autores discutem a necessidade de atender às demandas sociais por essa educação lingüística e definem as áreas de reflexão e atuação mais importantes para a implementação de uma política de educação lingüística no Brasil. Based on the concept of “linguistic education”, the authors debate the need of responding to the social demands for this